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部编人教版小学一年级科学上册教案全册

第一单元：走进科学

第1课：从观察开始

教学目标：

1.科学知识：了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。

2.科学探究：初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观

察，能依据观察目的选择合适的感官观察，并能描述观察过程

和结果。

3.科学态度和STSE：意识到观察在科学探究中的重要意

义，研究科学家坚持不懈的研究精神，初步树立保护自己和他

人感官的意识。

教学准备：

分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的）、湿纸巾、塑料

小叉子或牙签、小餐碟。

教师准备：水果刀、砧板。

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教学过程：

一、教学导入

教师出示西瓜，提出研究任务：研究科学，从观察开始。

首先，以西瓜为例研究如何观察。

二、新课研究

1.整体观察西瓜

1）分发材料：各组1份完整的西瓜。

2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍

并耳听等方法观察。

3）交流观察后的发现，例如西瓜的形状、颜色、花纹，

拍打时的声响等。

2.由外到内继续观察西瓜

1）分发材料：各组1份切开一半的西瓜。

2）各组由外到内继续观察。

教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜

的特征结合起来，例如眼——视觉——形状、大小、颜色、花

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纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；

鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道等。

3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）。

4.小结

说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？

只有用各种感官对西瓜的不同方面进行观察，才能对西瓜

有比较完整的认识。

5.讨论延伸

上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常

生活中，感官还帮助我们发现了什么？

6.保护感官

1）辨识哪些行为有损感官健康。

2）总结正确保护感官的方法。

三、讲述法布尔的观察故事。整理材料，下课。

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第2课：找物体的相同和不同

教学目标：

1.科学知识：认识物体和人的外部特征。

2.科学探究：经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝

试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。

研究比较方法，初步形成比较能力。

3.科学态度：勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比较，

如实描述的态度。

教学准备：

分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料

不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒

等）、白纸、笔。

教学过程：

一、教学导入

教师出示不同形状、颜色的积木块，让学生找出相同和不

同之处。

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