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建构主义下的教学方法
建构主义理论是指学习者在已有的知识背景下，利用
老师的帮助和所有的学习资料，自己建构知识结构从而获
得知识，而不是直接被动的从老师那获得知识。
教学方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。
包括：讲授法、讨论法、直接演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法等。
建构主义下的教学模式：
支架式教学
抛锚式教学
随机进入教学
支架式教学的几个环节：搭脚手架（围绕学习主题，建立概念框架）——进入情境——引导学生独立探索——协作学习——效果评价
例：弧度制概念的引入与建立
抛锚式教学的几个环节：创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价
例：等比数列求和
随机进入式教学的几个环节：呈现基本情境——随机进入教学——思维发展训练——小组协作学习——学习效果评价
例：由“力的概念”引入向量的概念
教师在构建主义教学方法中的角色：
一、建立“为理解而学习”的目标
二、营造良好的师生互动的课堂气氛
三、帮助学生获得数学经验
四、教学生通过解决问题学习知识
五、引导学生进行课后反思
建构主义中，学生学到的不是老师和书本上给的知识，而是学习知识的途径，和自己建构知识的方法。并且这些被学生内化了的知识一定是因人而异，没有统一标准的。因此，建构主义下的教育是对教师的挑战，你，准备好了吗！
建构主义下的教学方法
丛萍
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