2024届高考诗歌专题训练：一切景语皆情语(含解析).pdfVIP

诗歌专题训练一切景语皆情语

阅读下面这两首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天

贺铸

重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯

失伴飞。

原上草，露初晞③。旧栖新垅④两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯

夜补衣？

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相

逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年

年肠断处，明月夜，短松冈。

[注]①阊门：苏州城西门，此处代指苏州。②梧桐半死：一说此桐为

连理枝，其中一枝已亡，一枝犹在，斫以制琴，声音为天下之至悲，

这里用来比拟丧偶之痛。③此二句取典于汉乐府丧歌《薤露》：“薤

上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归？”薤，植物名。

④垅：坟墓。

1．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．《鹧鸪天》一词，“同来何事不同归”劈头一问，看似无理，却

极有情，道出了词人失去妻子后强烈的悲苦之情。

B．《鹧鸪天》下片，运用对比手法，“露初晞”与“新垅”形成鲜

明对比，更让词人产生“物是人非”的悲叹。

C．苏轼将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心

态之间的张力，真实而深刻地表达了对亡妻的思念。

D．苏轼以“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，生动传神地刻画了词人的

外部形象，在悼亡之中还带有岁月沧桑的慨叹。

2．两首词中画横线的句子可谓“一切景语皆情语”的典范。请在两

句中任选其一进行赏析。

阅读下面这首元诗，完成下面小题。

溪村即事

元·周权

寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。

鹤行松径雨，僧倚石阑①云。

竹色溪阴见，梅香岸曲闻。

山翁邀客饮，闲话总成文。

【注释】①石阑，栏杆状的岩石。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句“飞”字赋予崖壁上苍翠的青松以动感，有力地凸显其傲岸

挺拔的姿态。

B．诗人认为山村与喧嚣繁闹的尘世是两个不同的世界，可见山村环

境幽深宁静。

C．山翁邀客对饮、谈吐不俗，足见山翁率性豪爽、不同凡俗，与诗

人情谊深厚。

D．诗歌描绘了秀丽的山村景象，层次分明，富有诗意，体现了诗人

散淡的情怀。

4．王国维在《人间词话》说：“一切景语皆情语。”本诗颔联、颈

联所用意象寄托着诗人怎样的感情？任选两个，结合作品简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

忆旧游·别黄澹翁①

吴文英

送人犹未苦，苦送春、随人去天涯。片红都飞尽，正阴阴润绿，暗里

啼鸦。赋情顿雪双鬓，飞梦逐尘沙。叹病渴凄凉，分香瘦减，两地看

花。

西湖断桥路，想系马垂杨，依旧鼓斜。葵麦迷烟处，问离果孤燕，飞

过谁家。故人为写深怨，空壁扫秋蛇。但醉上吴台，残阳草色归思赊。

【注】①此词是淳祐九年（1249）词人在苏州送友人黄澹翁前去杭州

时回忆起姬妾而作。黄澹翁乃诗人好友。

5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．上片开头的“苦”字是本词的词眼，连用两个“苦”字突出词人

送别友人的愁苦之深。

B．“顿雪”运用夸张手法，写出词人因想念姬妾而黯然神伤，一下

子就两鬓斑白的情状。

C．消渴病令词人倍感凄凉，姬妾因想念词人玉容受损，两人在两地

同时看花，互寄思念。

D．词人送别友人时，以题壁的方式来宣泄情感，“扫秋蛇”可以看

出词人内心十分激动。

6．王国维说：“一切景语皆情语。”本词中哪些地方体现了这一观

点？请简要分析。

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

野步

唐·许棠

闲赏步易远，野吟声自高。

路无人到迹，林有鹤遗毛。

物外趣都别，尘中心枉劳。

沿溪收堕果，坐石唤饥猱。

野步

宋·韩维

目倦风尘观，身疲鞍马行。

春沙迎步润，山雪照怀清。

冰水初消色，林鸦欲乳声。

物华多感触，一动故园情。

7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．许诗和韩诗题目相同，都是写春季在郊野行走时的所见所感，充

满着意趣。

B．许诗以“闲”字起笔，之后句句皆有“闲”意，野外各种“闲”

事令诗人陶醉。

C．韩诗通过拟人、动静结合等多种手法的使用，写出了野步之景的

有声有色。

D．许诗语言平淡质朴，韩诗语言清新自然，都很好地传达出诗人野

步时的心绪。

8．“一切景语皆情语”，两位野步者由所见之景触发的情感有什么

不同，请简要分析。

阅读下面一首词，完成下面小题。

满江红·送李御带珙①

吴潜②

红玉阶前③，问何事、翩然引去？湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报

国无门空自怨，济时有策从谁吐？过垂虹④、亭下系扁舟，鲈堪煮。

拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处？世事悠

悠浑未