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新人教版六年级下数学总复习教案

教学平面图形的认识整理与复习

课型

内容

教学1.通过复习加深对长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等

目标

平面图形基本特征的认识，进一步理解这些平面图形之间的关系，完善

认知结构。

2.通过复习进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性，产

生继续探索学习的积极心向，增强学好数学的信心。

教学重点：加深对平面图形基本特征的认识。

重点

难点：加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领悟学习方法。

难点

教学分类、比较教学课件

方法用具

备课李丽丽授课

教师教师

教学

教师活动与学生行为二次备课

过程

回顾一、回顾并整理围成的平面图形

整理

1.提出要求：请大家回忆，我们学过哪些围

三角

形的成的平面图形？先画出相关的图形，再在小组里

特征交流一下。

四边

2.进一步要求；如果把这些平面图形分成两

形的

特征类，可以怎样分？

得出：由线段围成的平面图形分为一类，由

曲线或由曲线和线段共同围成平面图形分为一

类。

3.追问：由线段围成的平面图形都可称为什

么图形？如果把多边形进一步分类，可以怎样

分？

4.让学生在画出的三角形．平行四边形和梯

形上作高，在画出的圆中用字母标出圆心．半径

和直径。

二、回顾并整理三角形的特征，分类，以及

有关特殊三角形之间的关系

1.提出要求：关于三角形的知识，你能想到

哪些？小组先交流再全班交流。

2.出示三角形的分类图。

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说说你是怎样理解这个图形的？什么样的

三角形是锐角三角形．直角三角形和钝角三角

形？

追问：能不能找到一个三角形，既不是锐角

三角形．直角三角形和钝角三角形？

讨论：在一个三角形中，最多有几个直角，

最多有几个钝角？为什么？

3.出示三角形的集合图

提问：你是怎样理解上面这个图形的？什么

样的三角形是等腰三角形？什么样的三角形是

等边三角形？

4.判断下面说法是否正确：

（1）等边三角形一定是等腰三角形。

（2）等腰三角形一定是等边三角形？两边

之和大于第三边。

你能用学过的其他知识来解释上面的结论

吗？

三、回顾并整理四边形的特征，以及相关四

边形之间的关系

1.提出要求：我们学过的四边形有哪些？你

能试着画一个示意图来表示这些四边形之间的

关系吗？

2.学生尝试画图并进行交流

讨论，你是怎样理解上面这示意图的？什么

样的四边形是平行四边形？什么样的四边形是

梯形？