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面向国际中文教育的“产生”“造成”“引起”对比研究.pdf

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    摘要

    本文以现代汉语中的动词“产生”“造成”“引起”为研究对象，从句法和语

    义层面进行考察，并在偏误分析的基础上提出了一些汉语教学建议。本文共由五个

    部分组成，具体内容概括如下：

    第一部分为绪论，介绍了文章的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法及

    语料来源。

    第二部分立足于本体，从句法和语义层面对三者进行了对比分析。从语义对比

    分析来看，发现三者都具有[+出现][+变化]义。“造成”和“引起”还具有致使义，

    它们语义上的致使对象可以出现在状语和宾语中。相比“造成”和“引起”，“

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