人美版 美术五年级下册15.山水画 教学设计.docx

人美版美术五年级下册15.山水画教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术五年级下册15.山水画教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人美版美术五年级下册15.山水画教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过山水画的教学，培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。学生将能够欣赏和分析山水画的艺术特点，运用水墨技法进行创作，表达自己对自然景观的理解和情感。同时，通过学习山水画的历史背景和文化内涵，学生将加深对中华优秀传统文化的认识和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。他们可能已经接触过一些中国的传统绘画艺术，但山水画可能是一个新的领域，需要他们去探索和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对绘画普遍感兴趣，特别是那些对艺术有浓厚兴趣的学生。他们在绘画技巧方面有一定的能力，但需要进一步提高他们的创新实践能力。学生的学习风格各异，有的喜欢动手实践，有的喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对山水画的艺术特点和技巧感到困惑，特别是对于如何运用水墨技法来表现山水之间的关联和氛围。此外，学生可能对山水画的历史背景和文化内涵理解不够，从而影响他们对山水画深层意义的理解和表达。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、画纸、画笔、水墨、颜料盘、调色板等绘画材料。

2.课程平台：人美版美术五年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：互联网上的山水画作品图片、视频教程。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、互评互鉴等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解山水画的基本概念和技法。

-设计预习问题：提出问题，如“山水画有哪些基本元素？”、“如何用水墨表现山水？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学山水画的基本概念和技法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解山水画的基本概念和技法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典的山水画作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解山水画的基本技法，如水墨的运用、构图的规则等。

-组织课堂活动：分组让学生尝试创作简单的山水画，鼓励学生互相学习和讨论。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行山水画的创作实践，体验技法的学习和应用。

-提问与讨论：学生针对实践中的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解山水画的基本技法。

-实践活动法：通过分组创作，让学生在实践中掌握山水画的技法。

-合作学习法：通过小组讨论和互评，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解山水画的基本技法，并能够进行实践操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如绘制一幅简单的山水画。

-提供拓展资源：推荐一些与山水画相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的山水画知识和技能。

-通过