儿童诗两首(精修版)分析课件.pptVIP

高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。张继楼，1926年出生，著有《营帐边有一条小河》、《夏天到来虫飞飞》、《种子坐飞机》、《彩色的童年》、《张继楼儿歌》等作品27种。

我会读

我想把小手我想把脚丫种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。长成一座绿色的篷帐。

这一节主要写:我”想把小手安在桃树枝上，把春天打扮的更美。

这一节主要写什么?“我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大树。

写“我”想把眼睛装在风筝上。

写我想把自己种在春天的土地上，成为柳絮和蒲公英。

不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……从这段话中，你体会到什么？“我”的懂事。

这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。

前四节的最后一句在表达上都有什么特点？这样写好在哪里？

?《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。?这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。

写儿童不顾街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。

《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。

前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像玉带一样平静。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。写孩子在溪边钓鱼的欢乐。

《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

像刚下水的鸭群，戏水扇动翅膀拍水戏耍。

《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。

?以跳跃的尽头捕捉了童年生活的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面，表现了孩子们童年生活的快乐。

云是画面的主角浓一笔，淡一笔让阳光渲染它的模样叶的眼睛在崖畔张望暖一抹，冷一抹泥土是画面的主角在小溪的天空漂浮让幻想展示它的富有树是画面的主角深一脚，浅一脚让风涂抹它的年轮山路上印满秋天的芬芳

我们拥有更美妙的想象，我们经历了更难忘的童年趣事。写一节小诗把它记录下来吧！

再读这两首儿童诗，

儿童诗的特点丰富而童稚的想象天真而精粹的语言简单而优美的意境