2024年秋季学期新苏科版八年级上册物理课件 第二章 光现象 第二节 光的直线传播.pptx

第二章光现象;1.知道光沿直线传播，知道小孔成像、日食、月食等现象与光沿直

线传播有关.

2.知道光可以在真空中传播及光在真空中传播的速度.;1.光是怎样传播的

（1）实验探究

实验器材：激光笔、透明箱、蚊香（烟雾器或水雾器）（制造烟雾，

显示空气中的光路）、水、牛奶或高锰酸钾（加入水中，便于观察

水中的光路）、烧杯、玻璃砖等.;进行实验、分析及归纳：;目的;目的;（2）探究光沿直线传播的条件

提出问题：光一定沿直线传播吗？;设计与进行实验：

①在透明水槽内盛适量的水，然后用漏斗插到水底，向水槽底面均

匀布上一层砂糖，静置一段时间后，形成由下而上浓度减小的糖水

（糖水中滴入几滴牛奶）（能更清晰地显示光的传播路径），让激

光从侧面垂直射入，观察到光的路径是弯曲的（为清晰地观察光在

糖水中的传播路径，实验需在较暗环境中进行），如图甲所示.;②搅拌糖水，使其浓度均匀，观察到光的路径变为直线，如图乙所示.

分析论证：在浓度不均匀的糖水中，光的传播路径是弯曲的;在浓

度均匀的糖水中，光的传播路径是直的.

得出结论：大量实验表明，光在均匀介质中是沿直线传播的.;（3）光可以在真空中传播

太阳与地球之间大部分是真空区域，而阳光能传播到地球上，这说

明光可以在真空中传播.;2.光线

（1）表示光的传播路径和方向：用带箭头的直线表示光传播的路

径和方向，这样的线叫作光线.如图甲所示.;3.与光沿直线传播有关的现象

（1）小孔成像;特别提醒

1.小孔成像成倒立的像，不仅上下颠倒，左右也颠倒.

2.当小孔足够小时，光屏上出现的是物体的实像；当小孔不够小时，

在光屏上出现的是与孔形状相同的光斑.即小孔成像，大孔成斑.;（2）影子的形成

光照射到不透明的物体时，由于物体的阻挡，其背后会出现一个光

不能到达的阴暗区域，这个区域称为物体的影子，如图所示.;4.光沿直线传播的应用

由于光在均匀介质中沿直线传播，在开凿隧道时，可以用激光束引

导掘进机沿直线前进，保证掘进方向不偏差;木工检查木板是否平

直，站队时检查队列是否排直，射击瞄准等，都用到光沿直线传播

的特点.;?;?;辨析比较

光的传播与声的传播;典例1下列关于光线的说法，正确的是();典例2[宿迁期中]

如图是学校运动会上的百米赛跑时的情景，

站在终点的计时员为了计时准确，正确的做

法是();?;1.日食：如图所示，当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直

线传播，月球会挡住射向地球的太阳光.当月球距离地球较近时，

在Ⅰ区域月球挡住了来自太阳全部的光，观察到的是日全食；在Ⅱ区

域月球只挡住了部分太阳光，观察到的是日偏食.当月球距离地球

较远时，在Ⅲ区域只有太阳边缘的光线照射到，观察到的是日环食.;2.月食：如图所示，当地球处于月球和太阳之间时，地球会挡

住射向月球的太阳光.当月球运行到Ⅰ区域时，观察到的是月全食；

当月球运行到Ⅰ区域和Ⅱ区域之间时，观察到的是月偏食.;典例3

[苏州

期中]在模拟日食、月食;?;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。