7.2 类比推理及其方法 课件.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则第七课学会归纳与类比推理第二框类比推理及其方法

目录课标要求素养目标01探究启迪知识生成03议学结合培养素养02归纳总结构建体系0405实践演练能力提升

公共参与依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践。科学精神理解类比推理的种类、应用和作用，培养理论联系实际的能力。正确认识类比推理，树立科学态度。核心素养

一议学概述总议题：如何正确运用类比推理？1议学环节一：从“鲁班造锯”中理解类比推理的含义23议学环节二：从“常说谚语”中明确类比推理的方法议学环节三：学以致用，请你来当公务员测试出题人

类比推理的含义一

议学环节一从“鲁班造锯中”理解类比推理的含义

【议学情境】鲁班仿草造锯中蕴含的类比推理

【议学情境】鲁班仿草造锯中蕴含的类比推理子议题一：结合情境，小组合作，分析鲁班是运用什么推理方法造出锯子的？议学提示：小草叶子的边沿布满了密集的小齿,这些小齿很锋利，根据小草边沿的结构发明了锯子。小草边沿的结构和锯齿有相似之处。

01特点用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。（前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。）

根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。逻辑形式表示为：A对象具有属性a、b、c、dB对象具有属性a、b、c所以，B对象具有属性d02含义

演绎推理从一般推知个别的演绎推理归纳推理从个别推知一般的归纳推理类比推理在两种不同对象之间，通过比较，从个别或一类的认识，推出另一个个别或一类的认识的推理形式。思考：演绎推理、归纳推理和类比推理在思维方向上有何不同？

03客观依据客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。（当我们看到一头有角有蹄的野生动物,就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况,推知这头野生动物也是食草动物。这是因为动物有角有蹄与其食草的习性之间有着内在联系。）

类比推理是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。示例：传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆，对照其父在《相马经》中所说的好马特征:额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子，他自认为找到了一匹千里马，并对其父说，他发现的千里马，其他条件都符合，只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。04逻辑错误

（2）类比不同于比喻比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明认识对象。类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识。（1）类比不同于比较比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理。05类比与比较、比喻不同

由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。06实质：或然推理

议学环节二从“常说谚语”中明确类比推理的方法

类比推理的方法二

【议学情境】常用谚语中蕴含的真假类比推理子议题二：结合情境，小组合作，分析谚语“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”为什么站不住脚？这对我们正确运用类比推理的有什么启示？议学提示：小孩子和狗是两回事情，国民和狗之间的差别则更大。狗不嫌家贫和母子关系、国家与人民的关系没有什么可比性，所以结论不可靠。

01模拟方法通过在实验室设计或制作出某一自然现象或与原型相似的模型来间接地研究原型的形态、特点和规律性的方法。从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。（蝙蝠具有发射和回收超声波的功能。人们根据蝙蝠的这种功能，发明了能够测定、跟踪空中飞行目标的雷达。）

(1)类比推理的依据依据事物之间相同或相似的属性进行的推理，事物的要素、结构和功能是其属性的主要内容。02具体方法

①在对象的要素和结构之间进行类比。例：由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。②在对象的功能之间进行类比。例：由叩击木桶、凭声音估计桶内有多少酒，到用叩诊方法诊断病情。③从导致事物某种功能的条件方面进行类比。例：由苍蝇两翅后的平衡棒，到新型导航仪器振动陀螺仪的发明。(2)类比推理的具体方法02具体方法

0203提高类比推理可靠程度要求类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。⑴例如：人们在研究新药时，往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做实验，因