第22课 活动课：唱响《国际歌》 教案.docx

第22课活动课：唱响《国际歌》教案

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教学内容

人音版小学音乐四年级下册第22课活动课《唱响国际歌》。本节课的主要内容是让学生学会演唱《国际歌》，并了解这首歌曲的背景和意义。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时也能了解革命历史，激发爱国情怀。

核心素养目标

学情分析

在四年级的学生中，他们对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生已经具备一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。在歌唱方面，学生们的音准和节奏感已经有了明显的提高，但仍需加强音准的准确性and节奏的稳定性。此外，学生们对历史知识的了解还不够深入，因此，在学习《国际歌》的过程中，他们可能对歌曲背后的历史背景和意义有所欠缺。针对这种情况，教师需要在教学中注重历史背景的介绍，以帮助学生更好地理解歌曲，并激发他们的爱国情怀。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐》四年级下册教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集与《国际歌》相关的历史背景图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上为学生提供直观的历史情境，帮助他们更好地理解歌曲的背景和意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式进行布置，以便于学生进行小组讨论和合作。同时，预留出足够的空间，以便学生进行歌唱练习和活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有意义的歌曲——《国际歌》。在学习歌曲之前，我们先来了解一下这首歌曲背后的历史故事。

2.探究歌曲背景

请同学们翻到教材的第22页，阅读歌词旁边的文字，了解《国际歌》的由来。同学们可以边阅读边思考，这首歌曲为什么会成为国际无产阶级的革命战歌？它代表了什么意义？

（待续）

知识点梳理

1.歌曲《国际歌》的背景知识

-歌曲创作的时期：1871年巴黎公社时期

-歌曲创作的背景：巴黎公社失败后，纪念公社成员的牺牲

-歌曲的作者：彼得·狄库隆

-歌曲的传播：成为国际无产阶级的革命战歌

2.歌曲《国际歌》的歌词内容

-歌曲的中文歌词及其含义

-歌曲的英文歌词及其含义

-歌曲的法文原版歌词及其含义

3.歌曲《国际歌》的音乐特点

-歌曲的曲式结构：分为两部分，每部分四句歌词

-歌曲的调式：大调

-歌曲的节奏：中等速度，节奏规律

-歌曲的和声：简洁明了的和声进行

4.演唱技巧与情感表达

-歌曲的音准、节奏、咬字、呼吸等基本演唱技巧

-歌曲的情感内涵：激昂、坚定、深沉、悲痛等

-如何在演唱中表达歌曲的情感

5.音乐欣赏与分析

-欣赏歌曲《国际歌》，感受其音乐魅力

-分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素

-探讨歌曲的艺术特色和历史价值

6.歌曲《国际歌》在历史中的作用

-歌曲在各国无产阶级革命中的地位和影响

-歌曲在我国革命史上的地位和影响

-歌曲在国际共产主义运动中的作用

7.相关知识拓展

-其他著名的国际无产阶级歌曲：如《国际歌》（中文版）、《红色娘子军之歌》等

-国际无产阶级音乐的发展历程

-无产阶级音乐与社会主义文艺的关系

重点题型整理

1.填空题

(1)《国际歌》是在____年巴黎公社时期创作的。

答案：1871年

(2)《国际歌》的作者是_____。

答案：彼得·狄库隆

(3)《国际歌》的中文歌词由谁翻译？

答案：未提及具体翻译者，但教材中有中文歌词。

2.选择题

(1)《国际歌》成为国际无产阶级的革命战歌是在哪个历史事件之后？

A.巴黎公社失败

B.巴黎公社成功

C.第一次世界大战爆发

D.第二次世界大战结束

答案：A

3.阅读理解题

请阅读教材中关于《国际歌》的歌词及其含义，回答以下问题：

(1)《国际歌》中的“国际”指的是什么？

答案：国际无产阶级的团结和斗争。

4.简答题

(1)请简述《国际歌》的创作背景和历史意义。

答案：创作背景为1871年巴黎公社失败后，纪念公社成员的牺牲。历史意义在于成为国际无产阶级的革命战歌，代表了无产阶级的斗争精神。

5.应用题

(1)假设你是一名音乐老师，如何组织一次关于《国际歌》的教学活动？

答案：可以组织学生学习歌曲的歌词、音乐特点，进行演唱练习；了解歌曲的历史背景和意义；组织学生进行音乐欣赏和分析；最后进行歌曲演唱展示和交流。

板书设计

1.《国际歌》创作背景及历史意义

-巴黎公社失败后，纪念公社成员的牺牲

-成为国际无产阶级的革命战歌

-代表无产阶级的斗争精神

2.《国际歌》歌词内容

-中文歌词及其含义

-英文歌词及其含义

-法文原版歌词及其含义

3.《国际歌》音乐特点

-曲式结构：两部分，每部分四句歌词

-调式：