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二年级体育跨学科融合课教学设计我是小小农场主

一、指导思想：

本节课以跨学科主学习设计，以体育学科核心素养为引领，以

跨学科教学为手段，旨在通过我是小小农场主，劳动最光荣。促进学

生综合素养以及体能方面的提升。

通过体验辛勤劳动和体能练习，学生的身体素质及劳动能力得到

了提升，在劳动的过程中，学生需要遵循正确的劳动动作，并注重团

队合作与沟通，这有助于培养他们的协作精神和领导力。

本次跨学科主学习设计，旨在通过多样的教学内容，让学生在

轻松愉快的氛围中学习，通过这次跨学科的学习方式，学生能够更好

地了解正确的劳动动作、掌握知识、运用知识，为未来的学习和生活

奠定扎实的基础。

二、学情分析：

小学二年级同学们，都是掌握一些最简单的打扫卫生动作方法和

生活中的实用技能，易学易用。主要以用正确的动作使用卫生工具及

简单的农作流程练习为主，如：擦地，挑扁担等简单的动作方法。通

过多种方式的练习，使学生初步学习和掌握一些劳动方面的简单知识

和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习

这项活动奠定基础。

三、教学目标：

1运.动能力：通过学习，掌握各种形式的劳动方法，掌握体育与

劳动技能多种知识相结合融合的运用。

2健.康行为：通过使用多种劳动器材，发展学生快速奔跑素质和

协调配合的能力。

3体.育品德：培养小组成员尊重他人，团结协作，提升学生的体

能和意志力。

四、教学重难点：

重点：培养学生劳动技能及生活常识，提升学生的体能。

难点：团队间的沟通及遇到问时多种知识相结合融合的运用。

五、教法、学法：

教法：讲解示范法、互助合作法、学生展示法、情景教学法等

学法：观察法、合作练习法、游戏法、比赛法等

六、教学过程：

教学教学内容教师活动学生活动组织教法及

过程要求

开始1.体育委员整队，1.教师组织1.体委整队形：四列

部分报告人数。2.师生学生成密集队，报告人横队

问好。3.宣布本课队形集合，数。2.向老早早早早早早

早早早早早早

内容目标及要求。前后左右对师问好。3.

4.安排见习生。5.齐。2.教师认真听老师

▲

进行安全教育。向学生问宣布本课任要求：集合

好。3.教师务。4.见习整队快静

宣布本次课生随堂听齐，精神饱

任务，内容课。5.课中

和要求。4.提高自身安满，阳光自

教师把见习全意识。信。

生安排在场

地适合位

置。5.教师

时刻提醒学

生安全问