第21课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第21课五四运动与中国共产党的诞生教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第21课五四运动与中国共产党的诞生》选自2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上，课程以五四运动为背景，重点讲述了中国共产党的成立过程及其历史意义。教材内容紧密联系历史事件，旨在帮助学生理解新民主主义革命的开端，认识中国共产党在民族解放和社会变革中的领导作用，通过学习，培养学生对历史的深刻认识和爱国情怀。本课内容深入浅出，为学生提供了丰富的史料和思考空间，旨在提高学生的历史思维能力和综合素质。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-五四运动的起因、经过及其对中国社会的影响；

-中国共产党的成立过程、初期活动及其历史意义；

-新民主主义革命的基本概念及其与中国共产党领导的关系。

以上重点内容要求学生掌握五四运动作为中国现代史分水岭的地位，理解中国共产党成立的历史背景及其在民族解放运动中的重要作用。

2.教学难点

-五四运动中不同社会阶层的作用与转变；

-中国共产党成立的思想基础和组织过程；

-新民主主义革命特点的理解，尤其是与旧民主主义革命的区别。

针对难点，将引导学生通过分析历史文献、讨论典型案例，深入理解五四运动对中国社会变革的深刻影响，以及中国共产党在革命中的领导地位确立的复杂过程，从而帮助学生突破理解障碍。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，引导学生深入理解五四运动与中国共产党的诞生背景及意义。通过讲授法系统地传授核心知识，讨论法促进学生思考与交流，案例研究则强化学生对历史事件的理解和分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟五四运动中的不同角色，体验历史情境，增强学习的沉浸感。此外，组织小组合作项目，让学生共同探讨中国共产党成立的历程及其对中国的历史影响。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示历史图片、视频资料，结合课本内容，提供直观的历史场景，帮助学生形象地理解教学内容，提高课堂学习的趣味性和有效性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对五四运动与中国共产党的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道五四运动是什么吗？它与中国共产党的成立有什么关系？”

展示一些关于五四运动的图片和视频片段，让学生初步感受这场运动的浩大与深刻。

简短介绍五四运动的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.五四运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五四运动的起因、经过及其对中国社会的影响。

过程：

讲解五四运动的定义，包括其发生的时代背景、主要事件和参与者。

详细介绍五四运动的三个阶段及其历史意义，使用时间线或流程图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解五四运动对中国共产党成立和发展的推动作用。

3.中国共产党成立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党的成立过程及其历史意义。

过程：

选择几个关键事件，如中共一大的召开、第一个党刊的发行等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解中国共产党成立的艰辛和伟大。

引导学生思考这些案例对中国历史进程的影响，以及如何理解中国共产党的领导地位。

小组讨论：让学生分组讨论中国共产党在革命和建设中的作用，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个主题，如五四运动对中国共产党的影响、共产党成立后的初期活动等。

小组内讨论该主题的历史背景、主要事件和深远影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五四运动与中国共产党的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、观点阐述和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五四运动与中国共产党的历史地位和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，强调五四运动作为中国现代史分水岭的重要性和中国共产党的诞生背景。

强调这两个历史事件在现实社会中的价值和启示，鼓励学生继承和发扬五四精神，理解中国共产党的历史使命。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于五四运动与中国共产党的关系的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-描述五四运动的起因、经过和主要成果，理解其作为中国现代史分水岭的意义。

-详述