沪粤版九年级上册《15.4 探究焦耳定律》同步练习卷（3）.doc

沪粤版九年级上册《15.4探究焦耳定律》2023年同步练习卷

一、选择题

1．将两根电阻丝R1、R2分别插入甲、乙两瓶等量煤油中，串联接入电路，R1：R2＝2：3，通电一段时间后，R1、R2产生的热量之比为（）

A．4：9 B．9：4 C．2：3 D．3：2

2．如图所示，甲、乙、丙三个密闭容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。三个容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，将一个电阻和这个容器内的电阻并联。通电一段时间后，U形管中两侧的液面高度差最大的是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．三个相同

3．假设导体没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是（）

A．白炽灯仍然能发光 B．电动机仍然能转动

C．电饭锅仍然能煮饭 D．电熨斗仍然能熨衣服

4．电炉通电后电炉丝热得发红，而跟电炉联着的铜导线却不那么热，因为（）

A．电炉丝中产生了电流的热效应，而铜导线没有

B．通过电炉丝的电流大于铜导线中的电流

C．电炉丝的电阻比铜导线的电阻大

D．电炉丝的比热比铜导线的比热小

5．有三个用电器，其中一个是“220V60W”的电风扇，一个是“220V60W”的白炽灯，都在额定电压下工作相同的时间，比较这三个用电器产生的热量是（）

A．电热器最多 B．电风扇最多 C．白炽灯最多 D．都一样

6．李刚同学想利用两根阻值分别为R1、R2（R1＞R2）的电阻丝制作一个电热器。要使同质量的水升高相同温度所用时间最短，下列四种设计方案中，哪种方案最可行？（）

A．两根电阻丝并联

B．两根电阻丝串联

C．单独用电阻为R1的电阻丝

D．单独用电阻为R2的电阻丝

7．小明设计了一个有高、中、低三挡火力的电火锅，其简化电路如图所示，S为单刀多掷开关，R1、R2、R3为电热丝。当该电火锅处于高挡火力时，开关S所接触的是（）

A．触点“1” B．触点“2” C．触点“3” D．触点“4”

8．电炉丝坏了，去掉四分之一，接在原来的电源上使用（）

A．3：4 B．4：3 C．4：1 D．1：4

二、填空题

9．市面上经常见到不法商人出售一些用很细的导线（导线的电阻值较大）连接的“热得快”（一种放在水中用于加热水的简易电热水器），结果水虽然烧热了，有时还会引发火灾。这是因为通电时，导线的电阻较大（选填“较多”、“较少”或“不明显”），这种现象是电流的。

10．甲、乙两只电炉，分别标有“220V600W”和“220V1000W”的字样，若把它们串联在电压为220V的电路中（选填“甲”或“乙”），若将它们并联在110V电路中，电路总功率为W。

11．一个阻值为5Ω的灯泡，通过的电流为2A，在10s内产生的热量是。如果通过他的电流变为变为原来的二分之一，相同的时间内放出的热量是原来的。

12．已知两个电阻R1：R2＝3：2，把它们并联在电路中，通过两电阻的电流之比I1：I2＝，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1：W2＝，两个电阻消耗的功率之比P1：P2＝，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1：Q2＝。

13．如图是探究焦耳定律的实验装置，已知R1＝5Ω，R2＝R3＝10Ω，只闭合S1可以探究电流产生热量与的关系，若通过R1的电流为0.2A，1min内R2产生的热量为J。闭合S1和S2，左侧U形管内液柱的高度差比右侧更大，表明（填“电流”或“电阻”）对电流通过导体产生的热量影响更大。

三、实验探究题

14．某学校生物小组的同学为了探索一项技术，使一种畏寒的名贵的花在寒冷的冬季也能正常生长，决定搭建一个微型温室，该电发热体用36V电压供电，发热功率为200W。（假设电能全部转化为内能）

（1）电发热体不采用220V电压而用36V电压供电的原因是。

（2）采用36V电压供电，电发热体需要自制，现决定用镍铬合金丝绕制。绕制成的电发热体Ω。

（3）同学们在实验室里用两节新干电池、电流表、电压表等器材，测出一段镍铬合金丝的阻值等于计算结果。用它制成电发热体后，实际功率却小于设计的要求。经检查，电阻因温度变化较小，可以把对导体电阻的影响略去不计，但在加热条件下，镍铬合金丝的温度比时高了许多，发热体的电阻（选填“变大”、“变小”或“不变”），造成功率达不到设计的要求。

四、计算题

15．小明家的电热水壶的铭牌如表所示。某一天小明在家里用电热水壶烧开水时，电热水壶正常工作。已知电