0623S03002-学前儿童发展科学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

《学前儿童发展科学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623S03002

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）学前儿童发展科学

（英文）TheScienceofEarlyChildhoodDevelopment

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

普通心理学

适用专业（类）

学前教育

二、课程描述及目标

（一）课程简介

学前心理学是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学，是学前教育专业本科生的专业发展核心课程。通过本课程的学习，使学生掌握学前儿童心理发展的基本理论，培养学生将理论融会贯通于实践，为学生今后从事幼儿教育的教学与科研工作打下坚实的基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握以下知识、能力及态度、价值观。

课程目标1：理解、掌握学前儿童心理发展的基本理论和基本知识。

课程目标2：能运用心理学的研究方法观察、分析、评价幼儿，选择科学恰当的教学方法。

课程目标3：树立科学的儿童观，具有尊重儿童、重视儿童终身发展的理念。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-3：扎实掌握学前儿童身心发展的知识，掌握遵循儿童身心发展规律和学习特点，科学开展保教育活动，促进儿童发展的知识。

课程目标1

0.4

3-1具有观察、分析、评价学前儿童的能力，能够根据儿童发展制定科学保教、环境创设、游戏支持与指导、教育和生活活动的组织与实施计划等。

课程目标2

0.3

1-4具有人文情怀，富有爱心、责任心、细心、耐心，做学前儿童健康成长的启蒙者和引路人。

课程目标3

0.3

四、教学方式与方法

讲授法、合作学习、案例法、小组讨论等教学方式。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

教学重点是学前儿童心理发展的各阶段特点；学前儿童各阶段和各方面心理发展的规律；学前儿童心理学的基本概念和理论。

（二）教学难点

教学难点是运用基本概念与理论指导现实中的幼儿教育问题。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章概述

1、了解学前心理学的研究对象和任务；2、理解学前心理学的研究原则；3、掌握学前心理学的研究类型；4、掌握并懂得运用学前心理学的研究方法。能按幼儿心理学研究方法的具体要求进行简单操作。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

第2章学前儿童心理发展的特点和因素

1.使学生了解一些有关幼儿心理发展的重要理论观点，掌握幼儿心理发展的趋势、有关幼儿心理发展阶段的几个概念及影响幼儿心理发展的客观因素和主观因素，并能把所学知识合理地运用到实践中去。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

第3章学前儿童心理发展的主要年龄特征

1、了解三岁以内婴幼儿的心理及动作发展特点；2、理解婴儿无条件反射的意义和条件反射形成的基本条件；3、掌握婴儿常见的无条件反射的种类；4、掌握婴幼儿动作发展规律；5、掌握三到六岁幼儿心理发展的年龄特征；6、掌握儿童心理发展中的几个关键概念。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

4

第4章学前儿童感知觉的发展

1、理解感知觉对学前儿童心理发展的意义；

2、了解各年龄段学前儿童感觉发展的水平；掌握婴幼儿的触觉探索形式；

3、掌握学前儿童空间知觉的发展特点；理解物体知觉和时间知觉的发展水平；

4、掌握幼儿观察的发展特点。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

5

第5章学前儿童注意的发展

1、复习并巩固注意的基本概念及相关心理学知识；

2、掌握婴幼儿注意的研究指标；理解习惯化（去习惯化）的概念；3、掌握学前儿童注意发展的一般趋势和三到六岁儿童的注意特点。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

6

第6章学前儿童记忆的发展

1、理解记忆的概念、了解记忆种类

2、掌握记忆过程的三个环节及相关知识

3、了解记忆的品质

4、掌握记忆表象及其特征

5、掌握幼儿记忆发展的主要特点

6、掌握幼儿记忆中容易出现的问题及相应的教育措施

3

讲授

课程目标1

课程目标2

7

第7章学前儿童表征与想象的发展

1.了解表征与想象概念、种类

2.掌握幼儿期想象发展特点

3

讲授

课程目标1

课程目标2

8

第8章学前儿童思维的发展

1．理解思维的概念及作用

2．了解思维的基本特征、基本品质

3．领会思维在解决问题中的作用

4．理解幼儿期思维的发展特点

6

讲授

课程目标1

课程目标2

9

第9章学前儿童言语的发展

1.理解言语的概念及作用

2.掌握幼儿期言语发展规律

3

讲授

课程目标1

课程目标2

10

第10章学前儿童情绪情感和意志行动的发展

1、掌握情感的概念，明确情感的功能

2、理解情感与认识过程的关系，懂