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第三节空气的“力量”;一、实验导入;二、新课探究
新课探究1:初步了解大气压;学生分组实验:
;最早证实大气压强存在的典型实验是马德堡半球实验.;1.大气压既然很大,到底有多大?;;;一个大气压能支持多高的水呢?;特点:精确但携带不方便特点:携带方便但不精确;取一个瓶子,装上适量带色的水。再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端吹入少量气体,?使瓶内气体压强大于大气压,?水沿玻璃管上升到瓶口以上;;输液时瓶口为什么多出来一根“闲置”管;六、课堂小结;课后作业:
;感谢指导
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