第11课 古代日本 教案.docx

第11课古代日本教案

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教材分析

本节课教材内容为《第11课古代日本》，主要介绍了古代日本的历史发展、政治制度、经济文化等方面的知识。本节课通过学习古代日本的历史，使学生了解古代日本的发展脉络，认识日本文化与中国文化的密切关系，以及古代日本的政治制度和社会风貌。

教学对象为五年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有一定的认识。在教学过程中，应注重引导学生通过观察图片、阅读文本、讨论交流等方式，掌握古代日本的历史知识，提高他们的历史素养。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过分析教材，帮助学生更好地理解古代日本的历史，培养他们的历史思维能力，提高他们的历史学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、文化素养以及信息素养。通过学习古代日本的历史，培养学生的历史思维能力，提高他们的历史学科素养。同时，使学生了解古代日本的文化特点，增强他们的文化自觉和文化自信。此外，通过观察图片、阅读文本、讨论交流等教学活动，培养学生的信息提取和处理能力，提高他们的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代日本的历史发展脉络。

2.大化改新和幕府统治等政治制度的特点。

3.古代日本的经济文化特色及其与中国文化的关系。

难点：

1.古代日本历史发展的内在联系和特点。

2.大化改新和幕府统治等政治制度的形成原因和影响。

3.古代日本经济文化与中国文化的具体联系。

解决办法：

1.通过时间线索，引导学生梳理古代日本的历史发展脉络，帮助学生形成清晰的历史认识。

2.运用对比分析法，使学生了解大化改新和幕府统治等政治制度的形成原因、特点及其影响，提高学生的理解能力。

3.利用图文结合、案例分析等方法，引导学生深入了解古代日本的经济文化特色，探讨其与中国文化的密切关系，提高学生的文化素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、历史图片资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：古代日本历史相关视频、音频资料、电子书籍、网络文章。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、比较法、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供古代日本历史的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“古代日本的政治制度有哪些特点？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学古代日本历史相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代日本的一个有趣故事，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解古代日本的政治制度和经济发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论古代日本的幕府统治对社会的影响，让学生在实践中掌握分析能力。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，分析古代日本的政治制度。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古代日本的历史知识点，掌握分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的作业，如分析古代日本经济特点的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读古代日本历史的书籍或访问相关网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习