沪教版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》同步练习卷.doc

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沪教版九年级上册《2.2奇妙的二氧化碳》2023年同步练习卷

一、选择题

1．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）

A．水的吸收 B．动植物的呼吸

C．光合作用 D．燃料的燃烧

2．二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）

A．二氧化碳能用作灭火器

B．干冰能用于人工降雨

C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料

D．二氧化碳用作气体肥料

3．2021年我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通过植树造林，节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是（）

A．倡导大量使用一次性餐具

B．大力开展植树造林活动

C．利用风能实现清洁发电

D．增加新能源汽车的比例

4．在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）

A． B．

C． D．

5．2022年北京冬奥会速滑馆“冰丝带”采用先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。下列有关二氧化碳的说法正确的是（）

A．难溶于水

B．相同条件下，密度比空气小

C．液态二氧化碳俗称“干冰”，易升华

D．能使澄清石灰水变浑浊

6．下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是（）

A．蜡烛自下而上熄灭 B．软塑料瓶变瘪

C．石蕊溶液变红 D．气球上浮

7．可用同一化学原理解释的现象是（）

①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜；

②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；

③为了使石灰浆刷过的墙壁快点干燥，在室内生一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿；

④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体，溶液变红；

⑤检验二氧化碳气体．

A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤

8．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是（）

A．灭火 B．生产汽水 C．气体肥料 D．供给呼吸

二、填空题

9．写出下列反应的文字表达式，并指出是化合反应，还是分解反应．

①实验室制二氧化碳：；

②铁丝在氧气中燃烧：，属反应；

③加热碳酸：，属反应．

10．下表说明了空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响。

空气中二氧化碳的体积分数

对人体健康的影响

1%

使人感到气闷、头昏、心悸

4%～5%

使人感到气闷、头痛、眩晕

10%

使人神志不清，呼吸停止，以致死亡

（1）正常空气中二氧化碳的体积分数约为。

（2）二氧化碳（填“有”或“没有”）毒性。

（3）空气中二氧化碳超过正常含量，对人体有害，其原因是。

（4）进入久未开启的菜窖之前，检验菜窖中二氧化碳含量是否过多的方法是。

（5）根据表中信息，你得到的启示有（写出一种即可）。

三、实验题

11．某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：

（1）振荡后塑料瓶将发生的变化是。

（2）发生该变化的原因是.

12．实验是进行科学探究的重要手段。根据如图实验回答下列问题。

（1）如图1所示装置用于测定空气中氧气的含量。

①现象：反应结束后，观察到红磷熄灭，待后，打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶至刻度1处。结论：空气中氧气的体积约为1/5。

②装置中的红磷（填“能”或“不能”）换成木炭进行实验。

（2）如图2所示装置用于验证二氧化碳的性质。

①AB中观察到的现象是。

②根据烧杯中的实验现象得出的结论是，因此二氧化碳在生活中可用于。

13．按如图所示装置探究二氧化碳的性质。

（1）如图1所示，将一只充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是；。发生反应的符号表达式为。

（2）如图2所示，打开瓶塞，迅速将烧杯中滴有紫色石蕊试液的少许蒸馏水倒入瓶中，立即拧紧瓶塞，振荡，出现的现象是，；发生反应的符号表达式为。

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参考答案与试题解析