教科版4年级上册科学全册教学课件及课后作业设计（2022年11月修订）.pptx

教科版（2017版）四年级上册科学

科学教科版四年级上册声音

123学习目标在认识声音的活动中逐步养成留心观察的习惯和态度。初步认识到声音是我们生活的一部分，并随时随地影响我们的生活。4我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳来进行描述。运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。

猜一猜谁在说话同学们，请闭上眼睛，用一分钟的时间仔细听听我们周围的声音！说一说，你们听到了哪些声音？

探索一：描述听到的声音说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们怎样用语言描述？声音1

探索一：描述听到的声音说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们怎样用语言描述？声音2

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探索一：描述听到的声音说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们怎样用语言描述？声音8

这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。高低强弱悦耳刺耳科学词汇

声音序号听到的声音对声音的描述声音1声音2声音3声音4声音5声音6声音7声音8鸟叫声很动听，一会儿高，一会儿低喇叭声很响，比较刺耳风声很弱，忽高忽低流水声很弱，听起来悦耳机器运转声听着不舒服，很难听雷声很响，听着不舒服狗叫声很强，声音很高猫叫声很弱，声音很低

声音序号听到的声音对声音的描述声音1声音2声音3声音4声音5声音6声音7声音8鸟叫声很动听，一会儿高，一会儿低喇叭声很响，比较刺耳风声很弱，忽高忽低流水声很弱，听起来悦耳机器运转声听着不舒服，很难听雷声很响，听着不舒服狗叫声很强，声音很高猫叫声很弱，声音很低探索二：对声音进行分类你们能给这些声音分分类吗？

探索二：对声音进行分类动物的叫声鸟叫声、猫叫声、狗叫声自然界的声音风声、流水声、雷声人类生产生活发出的声音喇叭声、机器运转声

在日常生活中,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音。回忆有关声音的知识和相关问题与同学进行交流。

回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识不同物体发出的声音不同；声音有强有弱，有高有低；音乐声音太大就变成噪声了；有的声音悦耳，有的声音剌耳……声音是怎么产生的；声音为什么有高、低、强、弱之分；声音为什么能听到却看不到；声音传播的速度有多快……对声音问题的思考记录表

听一段简单的乐曲，你能辨别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。

看的见的声音科学拓展

1.我们生活在一个充满（）的世界里，虽然（）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（）。2.周围的声音根据（）的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。声音声音信息来源课堂达标填一填

课堂上，状状回答问题的声音很响亮，我们可以用科学词汇（）来描述他的声音。A.强 B.弱 C.低A课堂达标选一选

通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。总结

谢谢大家

知道我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不到它,但可以感受到它。知道声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述,能给声音进行简单的分类。

一、填空题。1.听听周围的声音,我知道(答案不唯一)小溪流水声、鸟鸣声是自然界的声音,钢琴声、汽车发动机的声音是人类生产生活发出的声音。?2.声音可以从(答案不唯一)强弱、高低等方面描述。?3.我喜欢(答案不唯一)小溪流水的声音,因为它听起来像在唱歌。?(答案不唯一)小溪流水声鸟鸣声钢琴声汽车发动机的声音(答案不唯一)强弱高低(答案不唯一)小溪流水它听起来像在唱歌

二、连线题。下面这些是描述声音的词语,你能分辨出是描述什么的声音吗?请连一连。

三、实践题。我们生活在一个充满声音的世界里,让我们对声音的问题进行思考并记录。对声音问题的思考我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识我已经知道各种各样的声音,以及描述声音的词语等声音是怎样产生的我已经知道各种各样的声音