鲁教五四新版八年级上册《6.3 大自然中的二氧化碳》同步练习卷.docVIP

鲁教五四新版八年级上册《6.3大自然中的二氧化碳》2023年同步练习卷

一、选择题

1．下列现象只体现CO2物理性质的是（）

A．CO2可使紫色石蕊试液变红

B．CO2可使澄清石灰水变浑浊

C．将CO2加压和降温，变成雪花状固体

D．CO2倒入装有阶梯式燃着蜡烛的烧杯中，下边蜡烛的火焰先熄灭，上边的后熄灭

2．下列关于二氧化碳用途的描述中，不正确的是（）

A．炼钢 B．人工降雨

C．用作气体灭火剂 D．用于生产碳酸饮料

3．下列关于二氧化碳的用途中，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（）

A．光合作用 B．灭火 C．冷藏食品 D．制造化肥

4．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是（）

选项

实验操作

实验现象

A

将燃着的木条伸入集气瓶

木条燃烧更旺

B

将带火星的木条伸入集气瓶

木条复燃

C

将气体通入澄清石灰水

石灰水变浑浊

D

将气体通入蒸馏水中

有气泡逸出

A．A B．B C．C D．D

5．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红的原因是（）

A．二氧化碳能溶于水

B．二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使其变红

C．二氧化碳的密度比空气大

D．二氧化碳能和紫色石蕊反应

6．下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（）

A．它能溶于水

B．一般情况下，它不能燃烧

C．它的密度比空气大

D．一般情况下，它不支持燃烧

7．“雪碧“是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）

A．先变红后变紫 B．变红后颜色不再改变

C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫

8．在如图所示的实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列实验现象的描述中，正确的是（）

A．④比①先变红，②、③不变红 B．①比④先变红，②、③不变红

C．④变红，①、②、③不变红 D．①变红，②、③、④不变红

9．有一种无色气体X，它不能燃烧，也不支持燃烧，X溶于水生成Y，Y能使紫色石蕊试液变成红色，Y不稳定，能分解出Z和X，气体X能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀W，下列关于X、Y、Z、W的推断中，错误的是（）

A．X是CO2 B．Y是H2CO3 C．Z是H2O D．W是Ca（OH）2

10．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）

A．二氧化碳用作灭火剂

B．二氧化碳参与绿色植物光合作用可提高农作物产量

C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料

D．干冰能用于人工降雨

11．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）

A．

B．

C．

D．

二、填空题

12．点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图所示）．沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳．

（1）向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：，

（2）该实验说明①；②．

13．“结构决定性质，性质决定用途”．请回答下列问题：

（1）二氧化碳可用于灭火，其原因是；

（2）CO和CO2的化学性质有差异，其原因是．

14．为验证二氧化碳溶于水是否存在化学变化，小辉取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色纸花，分别按如图进行实验．

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

（Ⅰ）

（Ⅱ）

（Ⅲ）

（Ⅳ）

现象

紫色纸花变红

紫色纸花不变色

紫色纸花不变色

分析

①实验（Ⅲ）验证了：

实验（Ⅳ）验证了；

②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸能使；

③通过实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸．

写出该反应的化学方程式．

鲁教五四新版八年级上册《6.3大自然中的二氧化碳》2023年同步练习卷

参考答案与试题解析

一、选择题

1．【解答】解：A、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是二氧化碳与水反应生成碳酸的结果，表现的是化学性质，故A错误；

B、二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙的缘故，体现的是化学性质，故B错误；

C、将CO2加压和降温，变成雪花状固体，只是改变了二氧化碳的存在状态，体现的是二氧化碳的物理性质，故C正确；

D、CO2倒入装有阶梯式燃着蜡烛的烧杯中，下边蜡烛的火焰先熄灭，上边的后熄灭，体现了二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质，体现了物理性质和化学性质，故D错误；

故选：