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部编版语文六年级上册花之歌说课稿(优选3篇)--第1页
部编版语文六年级上册花之歌说课稿(优选3篇)
【部编版语文六年级上册花之歌说课稿第1篇】
一、教学目标:
1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。
2.掌握作者描写景物的方法。
3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。
二、教学重点:
1.通过学习课文,感受作者对花的爱恋与赞美。
2.想象文字描写的意境,体会作者的感情,感受花的美丽。
三、教学难点:
通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。
四、课时安排:
1课时五、课前准备:
教师准备:1.纪伯伦的及介绍资料,作者的及介绍资料。
2.课件:不同情境中花的。
学生准备:搜集描写花的其他文字。
教学过程一、聆听《花之歌》,导入新课1.歌曲因有文字的表述,
歌唱以花为主题;
器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。
2.欣赏《花之歌》。
设问:你能闻到花香吗?是什么香味?3.细细品味乐曲的旋律。
部编版语文六年级上册花之歌说课稿(优选3篇)--第1页
部编版语文六年级上册花之歌说课稿(优选3篇)--第2页
(1)听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。
(2)听辨每段主奏乐器的名称,举卡片示意,并进行分组听辨比赛。
(课前准备卡片,卡片的正面画上乐器图,反面写该乐器名称。准备
好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套,给一组的学生听辨选择。)
(3)分组选择音乐段落,设计舞蹈动作。
4.聆听《花之歌》并翩翩起舞。
5.将收集到的以花为题材的资料二、自学课文1.小组合作,进行自
学。
初读:
(1)借助拼音读准课文中注音的字词。通过或联系上下文的方法理解
字词的意思。
(2)正确、流利地朗读课文,读给组内同学听。
品读:
运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上圈画出关键词句,随时记
下自己的收获。
(1)把课文中看出我“是花的语句画出来,说说理由。联系生活实际,
在文中找一找相似的情境,感受花“的存在。
(2)找出课文中想象奇特的地方,多读几遍,再和同学交流自己的读
后感受。
(3)有感情地读自己喜欢的句段。
2.交流:
(1)教师相机指导理解:
部编版语文六年级上册花之歌说课稿(优选3篇)--第2页
部编版语文六年级上册花之歌说课稿(优选3篇)--第3页
苍穹冠冕旖旎婆娑起舞(2)读读自己喜欢的语句,说说为什么
喜欢。
(3)相机指导理解:
①我“是花:
花开花谢,就像大自然在说话。
花绽放在草丛里,就像是一颗颗...
【部编版语文六年级上册花之歌说课稿第2篇】
说课稿
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首,诗人用花的语
言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、
隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露,构建了一幅大自然美丽和谐
的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之
女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去”写出
了花的成长与芬芳。而“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,
我是生者赠予死者最后的祭献”袒露出了花的凋谢命运,都说纪伯伦
的诗有哲理,寓意深邃,从这就可以看出,诗人是用诗意的叙述和思
考的敏锐来书写人生的。
根据单元编排意图和文本特点,我制定了下面的教学目标:
【教学目标】
1.知识目标:
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