辽大版 四年级上册心理健康教育 第四课 在灾难中学会坚强｜教案.docx

辽大版四年级上册心理健康教育第四课在灾难中学会坚强｜教案

主备人

备课成员

教材分析

《辽大版四年级上册心理健康教育第四课在灾难中学会坚强｜教案》是一堂旨在培养学生面对灾难时保持坚强意志的课程。本课通过课本中关于灾难中的坚强行为示例，引导学生理解坚强意志的重要性，并学会在困境中保持积极态度的方法。内容涵盖了如何在灾难中保持冷静、如何互相支持和鼓励，以及通过积极思考找到解决问题的策略。通过本课的学习，学生将能够增强心理韧性，更好地应对生活中的挑战和困难。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标在于培养学生具备良好的心理素质和应对灾难的能力。具体包括：1.培养学生的情绪调节能力，使其在灾难面前能够保持冷静和乐观；2.培养学生的团队合作精神，使其在困境中能够与他人相互支持和鼓励；3.培养学生的解决问题的能力，使其能够通过积极思考找到解决问题的策略；4.培养学生的自我认知能力，使其能够了解自己在灾难中的表现和需要改进的地方。通过本课的学习，学生将能够在面对灾难时展现出坚强的意志和积极的心态。

重点难点及解决办法

重点：1.理解坚强意志的重要性；2.学会在灾难中保持积极态度的方法。

难点：1.如何引导学生理解坚强意志在灾难中的作用；2.如何让学生掌握在困境中保持积极态度的具体方法。

解决办法：1.通过讨论和案例分析，让学生深刻理解坚强意志在灾难中的重要性。可以邀请经历过灾难的学生或家长分享亲身经历，让学生感受到坚强意志的力量；2.通过小组讨论和实践活动，让学生学会在困境中保持积极态度的方法。可以组织学生进行角色扮演，模拟灾难发生时的情景，让学生在实践中学会如何保持积极心态。

突破策略：1.结合生活实例，让学生感受到坚强意志的力量。可以举一些历史上的英雄人物或现实生活中普通人的事迹，让学生认识到坚强意志的重要性；2.设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会保持积极态度的方法。例如，可以组织学生进行心理素质拓展训练，通过团队合作和挑战自我的方式，培养学生的积极心态。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供坚强意志的相关知识；通过讨论和案例研究，让学生深入理解坚强意志的重要性；通过项目导向学习，让学生在实践中学会保持积极态度的方法。

2.设计具体的教学活动：本课安排了角色扮演、小组讨论、心理素质拓展训练等教学活动。角色扮演让学生模拟灾难发生时的情景，学会保持积极心态；小组讨论让学生分享彼此的经历和感悟，互相学习和鼓励；心理素质拓展训练则让学生在轻松愉快的氛围中培养积极心态。

3.确定教学媒体使用：本课运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体。多媒体课件生动展示灾难中的坚强行为，引导学生感受坚强意志的力量；视频和图片则为学生提供直观的灾难场景，增强学生的情感体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段地震灾区的视频，让学生直观地感受到灾难带来的痛苦和挑战。

提出问题：引导学生思考：“在灾难中，为什么有些人能够表现出坚强的意志，而有些人则无法应对？”

目的：激发学生的学习兴趣，引发他们对坚强意志的思考。

2.讲授新课（10分钟）

讲解坚强意志的定义和作用：阐述坚强意志在灾难中的重要性，以及如何帮助人们克服困难、战胜灾难。

分享案例：介绍一些历史上的英雄人物或现实生活中普通人在灾难中展现出的坚强意志。

目的：让学生理解坚强意志的概念，并认识到其在灾难中的价值。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组进行讨论，让学生分享自己在灾难中的经历和感悟，互相学习和鼓励。

提问：教师针对学生的讨论情况进行提问，引导学生深入思考坚强意志在灾难中的作用。

目的：通过讨论和提问，巩固学生对坚强意志的理解，提高他们的情感体验。

4.实践活动（10分钟）

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟灾难发生时的情景，学会保持积极心态。

心理素质拓展训练：组织学生进行心理素质拓展训练，培养他们在困境中保持积极心态的能力。

目的：让学生在实践中学会保持积极态度的方法，提高心理素质。

5.巩固练习（5分钟）

发放练习题：发放关于坚强意志的练习题，让学生在课堂上完成。

答案讨论：学生分组讨论答案，教师进行解答。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结（5分钟）

回顾本节课的内容，强调坚强意志在灾难中的重要性。

布置作业：布置一道关于坚强意志的课后作业，让学生深入思考。

目的：总结本节课的学习内容，提高学生的思考能力。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论和角