环境管理的国际合作 教案.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

环境管理的国际合作教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自八年级下册《道德与法治》第五单元的第10课《关爱自然,绿色行动》,具体章节为“环境管理的国际合作”。课程主要围绕环境问题的全球化、各国在环境保护方面的努力、以及我国在环境管理方面的国际合作等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国的环境国情、环境问题的危害以及青少年如何保护环境等知识。在此基础上,通过学习本节课,学生将更加深入地认识到环境问题已经成为全球性的问题,需要各国共同合作来解决。同时,学生将了解到我国在环境管理方面所做出的努力和国际合作的情况,从而提高他们的环保意识和国际视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的环境素养、国际视野和法治意识。通过学习本节课,学生将更加深入地认识到环境问题的全球性,了解各国在环境保护方面的努力和我国在环境管理方面的国际合作。在此基础上,学生将培养出关注环境、积极参与环保行动的习惯,提高他们的环保意识和国际视野。同时,通过对环境管理国际合作的学习,学生将增强法治意识,认识到法律法规在环境保护中的重要作用,从而更好地维护自身和社会的环境权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经初步了解了我国的环境国情、环境问题的危害以及青少年如何保护环境等知识。他们对于环境问题的认知大多停留在国内层面,对全球环境问题的认识不足,对于国际合作在解决环境问题方面的作用和意义了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生正处于青春期,他们对新鲜事物充满好奇,喜欢通过讨论、探究等方式进行学习。在学习能力上,他们具备一定的独立思考和分析问题的能力,但需要在教师的引导下进行深入的学习。在学习风格上,他们更倾向于互动式、参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点:一是对环境问题全球化的认知不足,难以理解环境问题需要国际合作来解决;二是对于国际政治、法律等方面的知识有限,难以理解环境管理国际合作的具体内容和机制;三是在讨论和分析问题时,可能受到自身经验和认知水平的限制,难以提出深入的观点和见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如各国环境保护政策的介绍、环境问题全球化的数据图表等,以帮助学生更直观地理解教材内容。

3.实验器材:本节课不涉及实验操作,如若有实验需求,需提前准备相关实验器材,并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和分享;同时,预留实验操作台区域,以备不时之需。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对“环境管理的国际合作”的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是环境管理吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于环境问题的图片或视频片段,让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境管理的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.环境管理基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解环境管理的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解环境管理的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境管理的基本组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境管理案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解环境管理的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的环境管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解环境管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用环境管理解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论环境管理在未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与环境管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对环境管理的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档