花城粤教版九年级音乐下册第3单元《《青春舞曲》》教学设计.docx

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花城粤教版九年级音乐下册第3单元《《青春舞曲》》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:九年级音乐下册第3单元《青春舞曲》

2.教学年级和班级:九年级

3.授课时间:2课时(90分钟)

4.教学时数:2课时

教学设计如下:

第1课时:

一、导入(5分钟)

教师播放《青春舞曲》歌曲,引导学生初步感受歌曲的风格和节奏。

二、歌曲学习(15分钟)

1.教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律特点,引导学生体会歌曲的韵律感。

2.教师讲解歌曲背景,帮助学生理解歌曲的意义。

三、实践活动(15分钟)

1.学生分组,每组选择一种打击乐器,根据歌曲节奏进行伴奏创作。

2.教师选取几组进行展示,大家共同评价哪一组的伴奏最符合歌曲风格。

四、课堂小结(5分钟)

教师总结本节课学生们的表现,强调音乐欣赏与实践的重要性。

第2课时:

一、复习(5分钟)

教师播放上节课学生们创作的伴奏,让学生们再次感受自己的作品。

二、深入学习歌曲(15分钟)

1.教师引导学生分析歌曲的旋律、和声特点,进一步感受歌曲的美感。

2.教师讲解歌曲的演唱技巧,如呼吸、音准、节奏等。

三、实践活动(20分钟)

1.学生分组,每组选择一种演唱形式,如合唱、对唱等,进行歌曲演唱。

2.教师选取几组进行展示,大家共同评价哪一组的演唱最富有感染力。

四、课堂小结(5分钟)

教师总结本节课学生们的表现,鼓励学生们在音乐道路上继续努力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和团队协作能力。通过学习《青春舞曲》,学生能够感受歌曲的节奏和韵律,培养音乐审美能力;通过实践活动,学生能够运用各种演唱形式和打击乐器,展现歌曲的魅力,提高音乐表现力;在分组活动中,学生需要相互配合,共同完成任务,培养团队协作能力。同时,通过了解歌曲背景,学生能够激发对音乐的热爱,培养情感态度与价值观。

重点难点及解决办法

重点:《青春舞曲》的歌曲学习、节奏感受、演唱表现。

难点:歌曲节奏的准确理解与实践、打击乐伴奏的创编、演唱形式的多样化。

解决办法:

1.对于歌曲学习,教师通过示范、引领学生跟唱、分组练习等方式,帮助学生准确把握歌曲的节奏与旋律。

2.针对节奏感受,教师可设计一些有趣的节奏练习游戏,如节奏接龙、节奏模仿等,让学生在游戏中感知并掌握节奏。

3.对于演唱表现,教师可组织学生进行分组演唱,鼓励他们尝试不同的演唱形式,如合唱、对唱等,并给予及时的指导和评价。

4.对于打击乐伴奏的创编,教师可提供一些简单的打击乐器演奏技巧,引导学生发挥创意,进行伴奏创作。

5.教师在教学过程中要关注每个学生的学习情况,针对不同学生的困难,给予个别化的指导与帮助。

6.最后,教师组织课堂展示和评价,鼓励学生们分享自己的学习成果,增强他们的自信心和成就感。

教学资源

1.软硬件资源:音乐教室、钢琴、多媒体设备、投影仪、音响设备、各种打击乐器、录音机。

2.课程平台:花城粤教版九年级音乐下册教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源:互联网、音乐欣赏软件、音乐教学网站。

4.教学手段:讲解、示范、练习、小组合作、课堂展示、评价。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《青春舞曲》的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道《青春舞曲》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于《青春舞曲》的图片或视频片段,让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《青春舞曲》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.《青春舞曲》基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解《青春舞曲》的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解《青春舞曲》的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《青春舞曲》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例,让学生更好地理解《青春舞曲》的实际应用或作用。

3.《青春舞曲》案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解《青春舞曲》的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的《青春舞曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《青春舞曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《青春舞曲》解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论《青春舞曲》的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与《青春舞曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全

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