湘教版选修6第四章第二节《大气污染及其防治》教案地理.docx

湘教版选修6第四章第二节《大气污染及其防治》教案地理

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版初中物理八年级下册第五章第二节《大气污染及其防治》。本节课主要内容是让学生了解大气污染的来源、危害以及防治措施，培养学生保护环境的意识。教材通过生动的图片和实例，使学生能够直观地了解大气污染的严重性，从而激发学生学习本节课的兴趣。同时，本节课的内容与学生的生活实际相结合，有助于学生更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和社会责任。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用科学探究方法，了解大气污染的来源、危害以及防治措施，提高学生解决实际问题的能力。

2.培养科学思维，使学生能够从多角度、多维度分析和解决问题，提高学生的创新能力和思维灵活性。

3.树立正确的科学态度，培养学生保护环境的意识，使学生能够主动关注和参与环保活动。

4.增强社会责任感，使学生认识到自己是环境保护的重要参与者，能够积极承担起关爱自然、保护环境的责任。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解大气污染的来源、危害以及防治措施，培养学生保护环境的意识。难点在于让学生理解大气污染的复杂性和防治措施的具体实施。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下办法：

1.通过展示生动的图片和实例，让学生直观地了解大气污染的严重性，激发学生的学习兴趣，从而更好地理解和掌握相关知识。

2.采用分组讨论的方式，让学生分组探讨大气污染的来源和危害，鼓励学生主动思考和分析问题，提高学生的参与度和积极性。

3.设计互动环节，让学生参与模拟大气污染防治的措施制定，引导学生将理论知识运用到实际情境中，增强学生的实践能力。

4.引入案例分析，让学生分析具体的大气污染案例，探讨防治措施的有效性，培养学生解决问题的能力。

5.利用多媒体手段，如视频、动画等，形象地展示大气污染的防治措施，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学课件、教材、教案、学生实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室等。

3.信息化资源：相关大气污染的图片、视频、动画等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

5.辅助材料：报纸、杂志、网络文章等关于大气污染的新闻报道和科普资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕大气污染的来源、危害和防治措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气污染的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放大气污染的新闻报道视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大气污染的来源、危害和防治措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨大气污染的防治策略，并在课堂上进行分享。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气污染的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握大气污染防治的措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大气污染的知识点，掌握相关的防治措施。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-