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四年级数学下册小数加减法检测试卷

第一篇：四年级数学下册小数加减法检测试卷

①8.48－0.65＋3.48②8.48－3.48－0.65③8.48－3.48＋0.65

四年级数学下册小数加减法检测试卷

一、口算。

五、下面各题怎样算简便就怎样算。18.51－9.03－0.9732＋6.4

十68十3.615.5十26.5一20.4

2.6＋l.4＝1.9＋0.8l＝0.58＋0.42＝1.63—1.23＝0.9－0.25＝

9.9—0.01＝4—2.3＝3.2一1.7＝7.05－0.05＝0.78—0.38＝3.5十

5.5＝5.5—3.9＝

二、用竖式计算并验算。

8.42＋9.48＝42.56＋3.124＝91.26－30.35＝10.27十0.4－

8.2724.6一3.98十5.4－6.0264.3一18.75十15.7一11.25验算：

验算：验算：15.6十0.237＝80－52.l＝7.35—1.41＝

六、解决问题。验算：验算：验算：1.甲、乙两个工程队共同安

装一条燃气管道，甲队每天安装62.5米，乙队每天安装77.2米，10

天完成任务。这条燃气管道有多少米？

三、用小数计算。2吨50千克十630千克5米80厘米十4米15

厘米5元6角十8元3角2.水果超市第一天卖出樱桃67.3千克，比第

二天卖的多18.8千克，第三天卖的比前两天的总和少30.8千克。第三

天卖了多少千克樱桃？

四、选择题，把正确答案的序号填在括号里。

1.计算42.7－9.47的正确坚式是（）。3.有甲、乙两箱货物共重

24.72千克，甲箱重15.3千克。甲箱比乙箱重多少干克？①42.7②4

2.7③42.7-9.47-9.47-9.474.小泉买词典用去23元5角，比买文具

盒多用去8角3分。他一共用去多少元？

2.用“米”作单位计算，“8米6厘米十5米60厘米”的正确算

式是（）。（用小数计算）①8.6＋5.6②8.06＋5.06③8.06＋5.6

3.减数增加5.6，被减数不变，差（）。①增加5.6②减少5.6③不

变

4.两个小数相加，一个加数增加0.7，另一个加数减少3.6，和

（）。5.一批货物承包给甲、乙、丙三个运输队，甲运了95.8吨，比

乙多运了2.8吨，比①增加4.3②增加2.9③减少2.9丙少运4.8吨。

这批货物共多少吨？

5.8.48－（0.65＋3.48）＝（）。

第二篇：[四年级数学]四年级下册小数加减法说课稿

《小数的加减法》说课稿

今天我说课的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学四年级

下册《小数加减法》的内容。下面我从教材、教法、学法、教学过程

等四个方面进行说课。

一、说教材

1.课题：人教版九年义务教育六年制小学数学四年级下册：“小

数加减法”。2.教材简析(1)课型：新授课。

(2)知识基础：整数加减法和法则、小数的意义和性质。(3)主要知

识点：整数减小数。

(4)后续知识：小数连加、连减、加减混合及分数的加减。(5)教材

的编排特点、重点和难点：

本节教学内容从整数加减法引入，先教学加法再教减法，在与整

数法则的对比中理解小数的计算法则。一步计算后学习连加连减、加

减混合、简便计算。这种编排步步深入，环环相扣，形成了统一的知

识链。

教学切入点：整数加减法教学重点：小数加减计算方法

教学难点：位数不同的加减计算方法（尤其是位数少的减位数多）

3.教学目标：

(1)从整数的意义引出小数的意义，使学生了解二者意义相同。

(2)学生自主探索、与同学合作交流等理解、掌握小数加减法计算

方法。(3)养成仔细看题、认真验算的习惯。(4)使学生体验到生活与数

学的联系。

二、说教法学法

数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构，

教师主要激发学生的学习积极性，充分提供从事数学活动的机会，帮

助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知

识和技能。基于此认识，本课教学注重活化教材、强化体验、深化应

用。采用“课前参