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项目化学习案例|小小工程师

项目来源

小小工程师是六年级科学下册第一单元的内容。工程是将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。在生活中，工程无处不在，影响着我们的生活。如土木建筑工程、水利工程、冶金工程、机电工程、化学工程、海洋工程、生物工程等。这些工程类学科是应用数学、物理学、化学、生物学等基础性科学的原理，结合在科学实验及生产实践中所积累的技术经验而发展出来的。本次项目化学习内容指向建造工程，属于土木建筑工程中的一部分。本次学习从贴近学生生活的房屋建造工程人手，帮助学生一步步认识工程，了解设计是工程的核心，体验工程师的设计工作。

本次项目化学习属于技术与工程领域。在小学阶段，没有对技术与工程做出严格的区分统一表述为工程设计，本次学习实则指向的是工程。题目以“小小工程师”命名，就是希望学生担当起工程师的角色，像工程师一人羊根据规定的任务目标，运用已有经验和对科学的理解，设计并建造出相应的产品。本单元学习核心是以建造塔台为任务目标，让学生经历一个“工程”建造的系统过程：明确任务一设计一建造（模型）一测试一评估一改进。通过塔台建造的实战活动，学生将初步建立起对工程的了解，感受工程的复杂与魅力，从而让科学学可的开展更为活泼和真实。

项目目标

1.利用摄影、录像、文字与图案、绘图或实物，表达自己的创意与构想。

2.将自己简单的创意转化为模型或实物。

3.根据现实的需要设计简单器具．生产物品或完成任务。

4.根据设计意图，分析可利用的资源。

5.简单评估完成一个产品或系统的可行性，预想使用效果。

6.从经济效益社会效益、环境效益等方面评价某个工程设计，并提出改迸和完善建议。

材料清单

图纸（住房结构、给排水系统、电路系统等)住房建设文字资料、港珠澳大桥文字与视频资料、资料（〝鸟巢”体育场．“中国天眼〞高铁、卫星等）塔台竞标书、评价表、三角形与正方形的框架实物、设计方案记录表，胶带1个、吸管70支、剪刀1把、红笔、滚珠、弹簧4根、钩码、米尺8把、装满水的矿泉水瓶3-5个小盆、电风扇、抗震检测仪1个、测试塔台记录表、设计方案修改记录表．环级记录表、教学课件。

项目实施过程

一、认识工程

第一部分是学生对现有工程的了解，并为学生后面建造塔台的工程实践做储备。

1.了解学生最熟悉的住房和代表我国桥梁建设极高水平“港珠澳大桥”的建设过程。

2.通过房屋和“港珠澳大桥”的例子引导学生对工程的了解“什么工程？”、“有什么特点？”、“工程建设与科学技术之间有什么关系？”等问题。

3.梳理工程建设过程的相似步骤。

在限制条件下进行设计

在限制条件下进行设计

制作一个模型（画或写解决方案》

测试这个模型，评估并改进

明确一个要解决的问题

实

施

建

设

二、初步体会设计塔台的项目

在之前学习的基础上，开始体验工程实施过程。以招投标形

式明确工程项目要求，体会并感受设计的重要作用，在设计中感受工程设计要考虑的各项因素和其相五之间的联系，体会工程的多系统与复杂的特性，加深对工程的理解。

在学校操场要建造一座塔台，以供足球教练使用的背景下对塔台进行设计以小组为单位制定标书

将制定好的标书上台展示召开“投标发布会”在这个活动中学生要展示他们的设计图和讲解本组招标中的优势。

3.“标书”展示

4.投标发布会

三、亲身经历建塔台工程实践

A.这个阶段分为四个过程设计塔台模型制作塔台模型测试塔台模型评估改进塔台模型。

B.要求：设计图和模型上要有简单的文字标注或说明。

C.模型要贴合设计图和实际，可以是功能上模拟相似。

塔台小组分工合作制作过程

2.塔台模型展示

方块塔台

彩虹塔台

旋风塔台

正方体一号塔台

埃菲尔铁塔塔台

“埃及金字塔”塔台

测试塔台模型

2-1塔台测试评分表

2-2塔台模拟测试工具

2-3塔台模型设计过程

4.塔台模型测试记录表及改进措施