2025届高考历史一轮总复习专题七中华民族的解放崛起与复兴__中华人民共和国时期第30课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课件.pptxVIP

专题七中华民族的解放、崛起与复兴——中华人民共和国时期;第30课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡;【考点定位】(1)中华人民共和国成立及巩固政权举措的伟大意义。(2)中华人民共和国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力。(3)毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献及深远影响。;;一、中华人民共和国的成立与政权的巩固

1．中华人民共和国的成立。

(1)筹备——中国人民政治协商会议(1949年9月21日，北平)。

①决定采用“中华人民共和国”的国名。

②通过了《_________________________________》等重要文件。

③选举了中央人民政府委员会。;(2)成立。

①1949年10月1日，中央人民政府委员会举行第一次会议。

②下午三时，盛大的开国大典在__________________举行。

(3)意义：人民真正成为国家的主人，从根本上改变了中国社会的发展方向，中国历史进入新纪元。;2．人民政权的巩固。

(1)剿匪镇反：中华人民共和国成立时，人民解放军仍在进行人民解放战争的后期作战，肃清土匪和一切反革命武装。

(2)土地改革(1950—1952年)：农民从封建土地制度的束缚中彻底解放出来，农村生产力得到大解放，为中国逐步实现工业化扫除了障碍。

(3)稳定物价。;(4)抗美援朝。;二、开创独立自主的和平外交

1．中华人民共和国成立初期的外交原则、方针及成果。

(1)原则、方针：在独立自主原则下，实行“____________”“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”的方针。

(2)成果：中华人民共和国迎来一次建交高潮；取消帝国主义在中国的特权。;2．主要外交成就。

(1)日内瓦会议(1954年4月召开)。

①成果：由于中国所作的努力，____________问题得以政治解决。

②地位：中华人民共和国首次以五大国之一的地位和身份参加；显示了中华人民共和国在通过谈判解决国际争端、维护世界和平方面所起的积极作用。

(2)和平共处五项原则。

①背景：1953年12月，中印两国就历史上遗留下来的一些问题举行谈判。

②主要内容：互相尊重____________和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。;[小练1]习近平指出：“和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则，并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。”结合历史与现实，谈谈你对这段话的理解。

[提示]和平共处五项原则反映了联合国宪章的宗旨和原则，蕴含着平等、合作、共赢的精神，得到国际社会的普遍认可，是解决国际问题的基本原则。;(3)亚非会议(1955年4月召开)。

①方针：中国提出并坚持“____________”的方针。

②意义：为进一步开展同亚非各国的友好合作关系创造了条件；中国独立自主的和平外交取得了新进展。;三、社会主义基本制度的建立

1．社会主义经济制度的建立。

(1)过渡时期总路线。

①提出：1953年。

②内容：实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会主义____________，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。;[小练2]1956年1月15日，在首都各界群众20多万人庆祝社会主义改造胜利大会上，工商界代表向毛泽东呈送喜报。谈谈工商界支持社会主义改造的原因。

[提示]实行赎买政策和公私合营，这种国家资本主义的改造形式保护了民族资本家的利益。;(2)社会主义经济制度建立：1956年底，三大改造基本完成，标志着生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度在我国初步建立起来。

(3)“一五”计划提前完成：我国开始改变____________的面貌，人民生活水平得到提高。

2．社会主义政治制度体系。

(1)颁布宪法：1954年9月，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》。这是一部社会主义类型的宪法，体现了____________原则和社会主义原则。;[小练3]与1912年颁布的《中华民国临时约法》相比，1954年《中华人民共和国宪法》的最大特点是什么？

[提示]1954年《中华人民共和国宪法》是第一部社会主义类型的宪法，体现了人民民主和社会主义两大原则。;(2)三大制度：人民代表大会制度(根本政治制度)、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，它们初步构成了我国社会主义的政治制度体系。

3．毛泽东思想：不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设的指导思想。;探究关键能力;主题一新生与稳固——中华人民共和国的成立与人民政权的巩固

观点讨论——中华人民共和国的成立与历史新纪元

史料有人主张，中国现代史从1919年开始，一直延续下来。这种主张不仅模糊了社会性质的不同，也掩盖了1949年这个