苏教版六上第六单元第4课时 百分数与分数的互化 教案.docx

苏教版六上第六单元第4课时百分数与分数的互化教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版六上第六单元第4课时“百分数与分数的互化”。教材内容主要包括两个方面：一是百分数与分数互化的方法；二是百分数在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时已经学习了分数的基本概念和运算方法，对分数有一定的理解和掌握。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对百分数的认识，引导学生理解百分数与分数之间的关系，学会将百分数与分数互化，并能够运用到实际生活中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学语言、数学思维、数学应用和数学价值观。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解百分数与分数之间的关系，掌握百分数与分数互化的方法，提高数学语言的运用能力。

2.运用逻辑思维和归纳总结能力，探索并理解百分数在实际生活中的应用，提升数学思维能力。

3.将所学的百分数与分数互化的知识应用到实际问题中，培养解决实际问题的能力。

4.培养对数学学习的兴趣和自信心，树立积极的数学价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：1.百分数与分数互化的方法；2.百分数在实际生活中的应用。

难点：1.理解百分数与分数之间的关系；2.掌握百分数与分数互化的方法。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过举例、讲解和练习等方式，让学生充分理解和掌握百分数与分数互化的方法。同时，结合实际生活中的例子，让学生体验到百分数与分数互化在实际应用中的重要性。

2.对于难点内容，可以采用以下策略进行突破：

a.利用图形、表格等直观工具，帮助学生形象地理解百分数与分数之间的关系；

b.通过引导学生自主探索、合作交流，让学生在实践中归纳总结百分数与分数互化的方法；

c.提供丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学方法，提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地介绍百分数与分数互化的方法和原理，确保学生掌握基础知识。

2.设计讨论活动，让学生分组探讨百分数在实际生活中的应用，促进学生思考和交流。

3.利用案例研究，分析具体的实际问题，让学生学会将百分数与分数互化方法应用于解决问题。

4.运用项目导向学习，让学生分组完成百分数与分数互化的练习项目，提高学生的实践能力。

5.结合教学内容，设计相关的数学游戏，如百分数与分数的互化游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

6.使用多媒体教学资源，如课件、视频等，以直观的方式展示百分数与分数互化的过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供百分数与分数互化的预习PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“百分数与分数之间有什么关系？”、“如何将百分数转化为分数？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解百分数与分数互化的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：确保学生对课程内容有初步了解，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实例，如商场打折活动，引出百分数与分数互化的课题。

-讲解知识点：详细讲解百分数与分数互化的方法和步骤，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组讨论实际问题，如“如果一件商品原价是100元，现在打8折，售价是多少？”引导学生运用所学知识解决问题。

-解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，尝试运用百分数与分数互化的方法解决问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解百分数与分数互化的方法。

-实践活动法：通过小组讨论和实际问题解决，让学生动手操作，增强实践能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：确保学生深入理解百分数与分数互化的方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置