高中美术人美版（2019）美术鉴赏5.2 质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现 《保护与传承》 教学设计.docx

高中美术人美版（2019）美术鉴赏5.2质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现《保护与传承》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于高中美术人美版（2019）美术鉴赏5.2质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现《保护与传承》。课程主要围绕乡土文化的保护和传承为主题，通过分析不同的美术作品，让学生了解和感受乡土文化的独特魅力，培养学生对本土文化的认同感和保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些美术鉴赏的基本知识和技巧，对于不同的美术作品有一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深化对乡土文化的理解和认识，提高对本土文化的鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过分析不同的美术作品，学生将提高自己的审美判断能力，学会欣赏和评价乡土文化的美术作品。同时，学生将通过创意实践，尝试运用不同的表现手法来表达自己对乡土文化的理解和感受。此外，通过本节课的学习，学生将加深对本土文化的理解，增强文化自信心，提高文化理解能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解乡土文化的概念及其在美术作品中的表现。

2.学会欣赏和评价乡土文化的美术作品，提高审美判断能力。

难点：

1.如何引导学生深入理解乡土文化的内涵，并将其体现在美术作品中。

2.如何激发学生的创意实践能力，创作出具有个人特色的乡土文化美术作品。

解决办法：

1.通过展示不同地域的乡土文化美术作品，让学生感受其独特魅力，引导学生深入理解乡土文化的内涵。

2.组织小组讨论，让学生分享对乡土文化美术作品的欣赏和评价，促进学生之间的交流与合作。

3.提供多种创意实践的素材和工具，引导学生发挥想象力和创造力，将乡土文化的理解融入美术创作中。

4.鼓励学生勇于表达自己的观点和感受，通过创作展示个人对乡土文化的理解和创意实践。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的白板和投影仪，用于展示美术作品和相关的PPT资料。

2.美术鉴赏教材《高中美术人美版（2019）》。

3.美术作品集，包含不同地域的乡土文化美术作品。

4.画纸、画笔、水彩等绘画工具，供学生创作使用。

信息化资源：

1.网络上的乡土文化美术作品数据库，用于为学生提供更多的学习资源。

2.在线美术鉴赏课程，供学生自主学习和参考。

教学手段：

1.讲授法：教师对乡土文化美术作品进行讲解和分析，引导学生理解和欣赏。

2.互动式教学：组织学生进行小组讨论，分享对美术作品的欣赏和评价。

3.实践性教学：引导学生进行美术创作，将乡土文化的理解融入作品中。

4.反馈与评价：教师对学生的美术作品进行评价和反馈，帮助学生提高创作能力。

五、教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的内容是《保护与传承——质朴与率真：浓郁乡情的视觉呈现》。在这个单元中，我们将探索乡土文化的保护和传承，以及如何通过美术作品来呈现这种浓郁的乡情。首先，让我们来看一幅作品，感受一下乡土文化的魅力。

教师展示一幅乡土文化美术作品，引导学生观察和欣赏。

作品欣赏与分析（15分钟）

教师展示不同地域的乡土文化美术作品，引导学生观察和欣赏。

请大家观察这些作品，思考一下它们有哪些共同的特点，以及如何通过美术作品来表达乡土文化的内涵。

学生观察和欣赏作品，思考并回答问题。

学生分组讨论，选择作品进行分享。

创意实践（20分钟）

现在，我们要来进行创意实践。请大家根据自己的理解和感受，选择一种表现手法，创作一幅体现乡土文化的美术作品。

学生进行美术创作，选择表现手法，创作作品。

在创作过程中，我会随时提供帮助和指导，请大家不要害怕犯错，勇于表达自己的观点和感受。

教师在创作过程中提供帮助和指导。

作品展示与评价（10分钟）

现在，请大家展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。

学生展示作品，分享创作过程和感受。

学生进行互相评价，给予建设性的意见。

最后，我将对大家的作品进行评价和反馈，帮助大家提高创作能力。

教师对学生的作品进行评价和反馈。

课堂小结（5分钟）

学生总结本节课的学习内容。

课后作业

请大家课后思考一下，如何通过美术作品来保护和传承乡土文化，并写一篇短文进行阐述。下次课我们将进行分享和讨论。

学生完成课后作业，准备下次课的分享和讨论。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.乡土文化博物馆：组织学生参观当地的乡土文化博物馆，让学生亲身体验和感受乡土文化的魅力，了解乡土文化的保护和传承工作。

2.乡土文化访谈：鼓励学生采访当地的乡土文化传承者或者了解乡土文化的人士，了解乡土文化的传承故事和经验。

3.乡土文化摄影展：组