活动一《认识我喜欢的鱼》教案 综合实践活动 二年级上册.doc

综合实践活动《认识我喜欢的鱼》教学设计

课题

认识我喜欢的鱼

单元

第一单元

学科

综合实践

年级

二年级

教材分析

《认识我喜欢的鱼》这一主题活动来自学生海洋生物环境的了解，认识各种各样的海底鱼类，感受美丽的海底世界，激发学习兴趣。对于小学生的知识拓展和学习有很大帮助

学习目标

1.通过学习，了解了海洋生物生活的环境。

2.通过学习，了解了各种各样的鱼类和海洋生物。3.感受到海底世界的美丽，激发学习的乐趣。

重点

认识各种鱼类

难点

学会了解自己喜欢的鱼

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、导入

师：首先我们一起来看一个视频，在学习之前，一起来感受一下美丽的海底世界!

学生回答问题学生观看视频

激发学生的兴趣

由视频引入今天的学习，激发学生学习兴趣。

讲授新课

刚刚那个视频是不是很美，大家喜不喜欢海啊，所以今天我们将带大家一起认识一下这些海底鱼儿。

首先我们先来认识一下这些鱼儿叫什么名字吧。1.狮子鱼

2.蓝魔鬼

3.海马

4.小丑鱼

5.孔雀鱼

6.草鱼

鱼儿鱼儿水中游

鱼儿在水中游得那么自在，他们吃什么,他们也

学生认识并掌握这些鱼类，先认识这些鱼类，然后学会辨别。

学生思考

增加学识知识技能

从问题引入今天的学习

和我们一样要睡觉吗?想一想，把自己变成一条鱼去感受鱼的快乐呢?

接下来，我们来认识一下鱼的各个身体部位,我们以最常见的鲫鱼为例来学习。

鱼的形态

学生认识鱼的各种部位

学生思考并回答问题

学生了解鲨鱼的相关知识

拓宽学生知识面

今日学习内容的重点

拓展学生知识，增加学生知识技能

侧线

侧线

背鳍

尾鳍

口

臀鳍

胸鳍

腹鳍

鲫鱼

鼻孔

鳃盖

眼

问题柜台鱼儿鱼儿水中游

1.怎样了解自己喜欢的鱼?

2.怎样打扮能让自己更像一条鱼?

活动一认识我喜欢的鱼

我最喜欢生活在海里的鲨鱼，它们拥有流线型的身体敏捷迅猛，多威风啊，你喜欢什么鱼，它们长什么样?

鲨鱼：鲨鱼生活在海底大概100米。种类很多,不同的鲨鱼种类特征各有不同，但大体上来说

,鲨鱼的体呈长纺锤形，皮肤坚硬。

接下来，我们来了解一下不同的鱼的生活习性。

1.鲶鱼：鲶鱼的形态特征和生活习性，鲶鱼体型扁平，呈银灰色，腹部银白色，鳞片细小，生活于

水的中上层性活泼，善蹦跳。

2.鳙鱼：鳙鱼体型扁平头大，几乎占体长的1/3,鳞片细小，胸鳍较长，背部灰黑色，生长速度比鲶鱼快。

3.草鱼：草鱼身体呈纺锤形，鳞大体呈淡青绿色，腹部灰白色，性情活泼，活动力强，各个水层都可寻见其踪迹，还能够跃出水面摄食水草。

问题小推车

什么地方可以看到这种鱼?(怎样了解自己喜欢的鱼)1.观察

2.进一步认识

学习单

怎样认识自己喜欢的鱼?1.观察它的外形像什么

它的牙齿长在哪里，是什么样子的?2.问别人

学生了解常见鱼类的生活习性及外形特征

学生掌握学习单的内容，学会分析一种鱼的生活环境以

丰富学生知识面

增加学生知识技能

他靠吃什么长大?3.看书

他的家在哪里?

我们举个例子来学习一下，怎么认识自己喜欢的鱼。

小丑鱼

1.外形：它的牙齿长在上侧并且是单排的。身体色彩艳丽，多为红色、橘红色

2.它靠吃小虾米和各种各样的海藻为生

3.它的家在印度洋和太平洋较温暖的水中

请同学们尝试用以上方法说说自己喜欢的鱼。鲤鱼

1.外形：体长形，侧扁；腹部圆，头较小；体背灰

黑或黄褐色，体侧带金黄色，腹部灰白色2.鲤鱼吃蚯蚓，小鱼，小虾米而活

3.鲤鱼属于中下层鱼类，可以栖息在任何淡水中。

涂一涂

你还想到了哪些问题?把这些问题放在问题小推车课后去找答案，并奖励自己小笑脸。

及外形

学生通过例子模仿学习说说自己喜欢的鱼

学生进行自我评价

通过例子进行讲解，将问题简单化

自测的方式可以让学生认识到自己的学习情况。

@

@

星星榜

想一想，涂一涂，奖励自己小星星

1.我用了这些方法来了解自己喜欢的鱼：问他人

自己观察

查找有关的书，

2.我对自己喜欢的鱼有了这些知识：知道了这种鱼的名字和外形，

能清楚地说出这种鱼身体各部分的长相了解了这种鱼生活的地方

课堂练习

请同学们说一说自己最喜欢的鱼吧!

课堂小结

本节课我们学习了各种各样的鱼。了解了鲨鱼的生存环境，知道要怎么去了解自己喜欢的鱼类。在学习的同时感受到美丽的海底世界!

总结本节课所学知识。

对本节课内容进行总结概括。

板书

认识各种鱼能够分析鱼