新高考政治一轮复习讲义课件 第21课 探索认识的奥秘（含解析）.pptVIP

A错误，对同一事物，人们的反映可能是相同的，也可能是不同的；B错误，人的意识能够准确地反映客观事物；D不符合题意，漫画体现的是认识受主体因素的影响，没有体现客观事物的影响。１2345678910课时精练11121314151617182.看得更远、更清，是人类的不懈追求。中国科学技术大学某科研团队实现超过200公里的远距离单光子三维成像，首次将成像距离从十公里突破到百公里量级，为远距离目标识别、对地观测等领域应用开辟了新道路。这说明①不断发展的认识工具是科学研究的动力②人们对客观事物的认识依赖于客观条件③实践活动具有能动性和社会历史性特征④科技进步是新认识取代已有认识的过程A.①②B.①④C.②③D.③④１2345678910√课时精练1112131415161718①错误，不断发展的认识工具有助于推动科学研究的发展；④错在“取代”上，科技进步是用新获得的知识超越已有的认识过程。１2345678910课时精练11121314151617182.把握真理与谬误的关系(1)区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。(2)联系①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。3.认识的反复性、无限性、上升性?含义原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的运用图示法巧辨认识发展的反复性、无限性和上升性反复性含义：通过由实践到认识，由认识到实践的若干次反复和提高，当认识被实践证明是正确的时候，人们对某一事物的认识过程才算结束图示：实践→认识……实践认识(对一事物的认识)无限性含义：人类认识和改造世界的能力和实践活动是无限的，人类认识无限发展图示：实践→认识……实践→认识……(对世界的认识)运用图示法巧辨认识发展的反复性、无限性和上升性上升性含义：从深度上讲——认识不断深化；从广度上讲——认识不断扩展；从进程上讲——认识不断向前推移图示：实践→认识……实践→认识……(对一事物或世界的认识)考向一真理的特征典例1(2020·全国Ⅱ)2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是①理论发展具有相对独立性②理论只能反映当前经济事实③理论总是受到客观现实的制约④来源于现实的理论就具有真理性A.①②B.①③C.②④D.③④√考向探究强化关键能力②说法错误；④说法错误，来源于现实的理论不一定是真理，只有通过实践检验的正确认识才是真理。变式11982年，国家正式实行计划生育，一对夫妻可以生育一个子女，超出将需要缴纳罚款，该政策实施了34年之久。为积极应对人口老龄化，国家在2016年宣布全面放开二胎，而在2021年5月31日国家再次放宽生育限制，宣布三胎政策落地。这说明①经过实践检验的、已经确定的真理具有永恒性②真理在自己适用的条件和范围之内具有稳定性③真理和谬误在一定条件可以相互转化④真理是主观与客观具体的历史的统一A.①②B.①③C.②④D.③④√①错误，真理是具体的有条件的，而不是永恒的；③不符合题意，材料未体现真理和谬误在一定条件可以相互转化。考向二追求真理是一个过程典例2(2021·全国乙卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明①真理和谬误往往是相伴而行的