湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 小鸟，小鸟.docx

湘艺版五年级下册音乐教案第二课小鸟，小鸟

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《湘艺版五年级下册音乐教案第二课小鸟，小鸟》以生动形象的主题，引导学生感受大自然的美好，体验音乐带来的快乐。歌曲《小鸟，小鸟》描绘了小鸟在林间欢快飞舞的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。通过学习这首歌，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。同时，本节课还将结合课堂活动，让学生在唱、跳、玩中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习歌曲《小鸟，小鸟》，使学生能够体验音乐带来的愉悦情感，提升音乐欣赏能力和表现力。同时，通过音乐活动的参与，培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力，使他们在音乐学习中形成积极向上的态度和良好的审美观。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《小鸟，小鸟》的旋律演唱。

2.音乐节奏的掌握和拍子的感受。

难点：

1.歌曲中高音部分的演唱技巧。

2.音乐节奏的准确表达和变换。

解决办法：

1.对于歌曲《小鸟，小鸟》的旋律演唱，教师可以先进行示范，然后引导学生跟唱，反复练习，直至学生能够独立准确地演唱。

2.对于音乐节奏的掌握和拍子的感受，可以通过拍手、敲击乐器等实际操作，让学生在实践中感受和理解节奏的变化，通过反复练习，突破难点。

3.对于歌曲中高音部分的演唱技巧，可以通过分组练习，让学生在小组内相互鼓励、相互学习，教师适时进行指导和纠正，帮助学生逐步掌握高音部分的演唱技巧。

4.通过音乐游戏、集体舞等形式的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中，自然地感受和表达音乐节奏的变化，提高学生的音乐表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自演唱、演奏和舞蹈，提高他们对音乐的理解和表现能力。

2.互动教学法：通过小组讨论、合作表演等形式，激发学生的创新思维和团队协作精神。

3.情境教学法：利用图片、视频等多媒体素材，营造生动的学习氛围，引导学生身临其境地感受音乐。

教学手段：

1.多媒体教学：运用课件、视频等现代化手段，形象生动地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.音乐软件：利用音乐编辑软件，让学生直观地了解音乐的创作和制作过程，提高他们的创作能力。

3.教学乐器：引入吉他、钢琴等教学乐器，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐欣赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何欣赏音乐吗？音乐与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐欣赏的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐欣赏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐欣赏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐欣赏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐欣赏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐欣赏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐欣赏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐欣赏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐欣赏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐欣赏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐欣赏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐欣赏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐欣赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐欣赏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐欣赏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐欣赏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐欣赏的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：推荐学生聆听不同风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，以拓宽音乐视野，提高音乐欣赏能力。

（2）音乐家介绍：介绍著名音乐家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特、肖邦等，让学生了解音乐家的创作背景和音乐风格。

（3）音乐历史：简要