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把握分寸当“主任”

--再读《聚焦班主任》

《聚焦班主任》是本值得经常去翻阅的书籍，今夏我有一次一睹其风采，品味其神韵。深感班主任应当把爱心分配给每一个学生。在自己的心目中，应当有每个学生的欢乐和苦恼。这可能是素质教育要求每一个班主任应该做到的。可是现实中每个班都有几十个学生，其心理，性格，习惯不可能完全一样，教师在把爱心分配给每个孩子的时候，能否让每个孩子都能获得这爱心所要达到的如期效果呢？

在很多教师的心里，仍然存在着优秀生和后进生的差别。这也是事实存在的问题。现在后进生的转化工作得到了关注，学校和教师平时的教育教学中高度重视促进后进生的转化，并且还有“一对一”的帮扶机制。无论是什么原因造