高中历史人教新课标（必修一 政治史）第17课 解放战争 教案.docx

高中历史人教新课标（必修一政治史）第17课解放战争教案

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课程基本信息

1.课程名称：高中历史人教新课标（必修一政治史）第17课解放战争

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.理解解放战争的背景、过程和意义，提高历史思维能力。

2.分析解放战争中的重要战役和战略决策，培养史料实证和的历史学科素养。

3.认识解放战争对中国近现代史的影响，提升家国情怀。

4.学会通过图表、文献等资料，综合分析历史问题，增强历史解释能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了近现代史的基础知识，对国共内战有一定的了解，掌握了基本的史实和概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件感兴趣，尤其是战争和革命题材。大部分学生的分析能力和批判性思维有待提高，喜欢通过图像和视频等多媒体材料学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解解放战争的战略意义和背后的政治斗争可能较难，学生可能会对战争的复杂性和多维度影响产生困惑。此外，学生可能对历史文献的解读和分析能力不足，需要老师在教学中给予指导和训练。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分析解放战争中的关键战役和战略决策，让学生通过角色扮演体验战争中的不同角色，以增强学生的参与和互动。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、历史文献资料、战争地图等教学媒体，帮助学生直观地了解解放战争的背景、过程和影响，增强教学的直观性和生动性。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是高中历史人教新课标（必修一政治史）第17课解放战争。解放战争是中国近现代史上具有重要意义的历史事件，它奠定了新中国的基础。通过本节课的学习，我们将深入了解解放战争的背景、过程和意义。现在，请同学们翻开课本，我们来共同探究这道历史课题。

2.教学内容与探究（25分钟）

（1）解放战争的背景（10分钟）

同学们，解放战争发生在什么时候？它是什么原因引发的？我们来回顾一下课本上的内容。解放战争发生在1946年至1949年，是中国共产党领导的人民解放战争与国民党政府军之间的战争。战争的背景是国共两党在抗日战争胜利后的矛盾激化，以及国民党政府在内政、外交、经济等方面的困境。

（2）解放战争的过程（10分钟）

（3）解放战争的意义（5分钟）

最后，我们来探讨一下解放战争的意义。解放战争的胜利，标志着新中国的诞生，结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。同时，解放战争也为世界和平和社会主义事业作出了重要贡献。

3.课堂互动与讨论（15分钟）

（1）同学们认为解放战争中哪个战役最具代表性？它为什么具有代表性？

（2）同学们认为解放战争胜利的原因是什么？

（3）同学们认为解放战争对contemporaryChina的影响有哪些？

4.总结与布置作业（5分钟）

课后作业：请同学们结合课本内容，总结解放战争的原因、过程和意义，并撰写一篇短文，表达自己对解放战争的理解和感悟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解解放战争，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

（1）《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》

（2）《解放战争纪实》

（3）《中国共产党的七十年》

（4）《中国人民解放军历史》

同学们可以在课后阅读这些材料，以加深对解放战争的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以利用课后时间，通过查阅相关资料、观看历史纪录片等方式，对解放战争进行更深入的探究。同时，也可以邀请家长或亲朋好友一起讨论，分享自己对解放战争的理解和感悟。此外，还可以结合实地考察，如参观革命历史博物馆、红色旅游景点等，亲身感受解放战争的历史氛围，激发爱国情怀。

（1）解放战争期间，中国共产党采取了哪些战略和战术？

（2）解放战争中的重要战役有哪些？它们对于战争的胜利起到了怎样的作用？

（3）解放战争胜利后，中国共产党如何巩固新生的人民政权？

（4）解放战争对于当代中国的发展有着怎样的影响？

课后作业

为了巩固本节课所学内容，同学们需要在课后完成以下作业：

1.根据课本内容，绘制解放战争的时间轴，标注重要战役和战略决策。

答案：示例时间轴如下：

-1946年6月，内战全面爆发。

-1947年夏，刘邓大军挺进大别山。

-1948年9月，辽沈战役胜利。

-1948年11月，淮海战役胜利。

-1949年1月，平津战役胜利。

-1949年4月，渡江战役胜利，解放南京。

-1949年10月1日，中华人民共和国成立。

2.