铁路轨道及维护课程标准 .pdfVIP

铁路轨道及维护课程标准

《铁路轨道及维护》课程标准

课程名称：铁路轨道及维护课程标准

适用专业:铁道工程工程技术

开设学期:第二学年第2学期

学时:32

学分:3

（一）课程的性质和作用

本课程的任务和目的是使学生在学习了相关专业基础课及铁道工程技术专业课程的基础上根据相关的

理论知识，熟悉简单工程的设计过程及设计文件的编制方法，会运用有关规范进行正确的设计,并引导学生

系统的分析问题，掌握有效的设计方法和现代设计理念。

先修课:铁路轨道及维护、结构设计原理等

后续课：毕业综合实践、工程项目管理

(二）课程内容设计思路

1。总体思路

本门课由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容，变学科型课程体系为任务引领型课程体系，

紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位,从“任务与职业能力分析

出发，设定课程能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情

景,培养学生的实践动手能力。本课程以铁道工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对铁道工程技

术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业院校学生的认知规律确定本课程的工

作模块和课程内容。

2。课程设计思路

(1）目标设计

《铁路轨道及维护》课程是培养学生从事铁道工程技术工作所需的专业基本技能和职业素质的综合实训

课程,是一门专业必修课程。其目标是通过对相关知识的技能操作的训练,通过实践任务的引领,培养本专业

学生掌握铁道施工图的识读;会进行平面横断面设计；能进行计算以及其他设计文件的编制；能使用国家现

行规范、规程、标准解决铁道工程相关问题的能力。

（2）内容设计

为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照铁道工程所包括的各个系统将整个课程体系

分为5个项目：①铁路平面图设计;②铁路纵断面设计；③道岔设计；④工程预算；⑤施工组织设计

（3）项目设计

采用任务引领、实践导向课程思想,以“工作项目为主线,创设工作情景，将“知识学习、职业能力训练

和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环境，能力训练与职业资

格证书相结合的教学模式，全面体现高等职业教育的新理念,整个课程内容的知识介绍以够用为度。

（4）考核评价设计

本课程以典型、具体的工作任务为考核依据，建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程

考核体系.课程以项目设计及答辩的形式进行，即每组学生提交相关项目文件，并制作答辩文件，就受教师

的点评和同学的互评，并回答相应质疑，教师根据项目完成情况及答辩情况综合评价。

（

三）课程目标

铁路轨道及维护课程标准

通过任务引领型的项目活动,使学生具备智能建筑电气设计、施工的相关技能和理论知识,能够承担简单

的工程项目设计及在建筑电气施工一线的建筑电气线路敷设、设备安装及设备调试、防雷接地测试等工作任

务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力

奠定良好的基础。

1.认知目标

（1)掌握铁道线路基本的组成;

(2）掌握道岔基本要求；

(3）掌握曲线超高的计算方法；

（4)掌握纵断面设计和横断面设计的要求;

（5）掌握线路施工的放样方法种类;

（6)掌握工程量的计算；

（7）掌握铁道建设的材料配置；

（8）掌握铁道工程施工的组织管理方法;

(9)掌握铁道工程施工图的阅读方法；

（10）掌握建筑电气安装工程施工的三个阶段；

（11）掌握铁道工程的预算方法；

（12)了解曲线计算原理；

（13）了解轨道的基本知识;

(14）了解常用铁路标准；

(15）了解常用铁路建筑材料；

2.能力目标

（1）能根据不同地形进行选线;

（2）能根据所需选择道岔型号；

（3）能进行曲线测设；

(4)能进行中线测量；

（5）能进行配料；

(6）能根据平面图进行施工等；

（7)能正确根据进行铁路的各