小学音乐湘艺版五年级下册第七课在葡萄架下教案.docx

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小学音乐湘艺版五年级下册第七课在葡萄架下教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:小学音乐湘艺版五年级下册第七课《在葡萄架下》

2.教学年级和班级:五年级(1)班

3.授课时间:2022年5月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.审美鉴赏:通过学习《在葡萄架下》,培养学生对民族音乐的审美鉴赏能力,使其能够感受、体验歌曲的美感。

2.音乐表现:指导学生掌握歌曲的演唱技巧,培养学生的音乐表现力,使其能够自信地演唱歌曲。

3.创造性思维:鼓励学生发挥想象,创作与《在葡萄架下》风格相近的音乐作品,提升学生的创造性思维。

4.文化理解:通过学习歌曲,让学生了解我国民族音乐的特色,增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点:

1.歌曲《在葡萄架下》的旋律特点和节奏韵律。

2.民族音乐风格的鉴赏和表现。

难点:

1.歌曲中特殊的节奏和音准把握。

2.对民族音乐文化内涵的理解和感悟。

解决办法:

1.通过多媒体展示和示范演唱,引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.分组练习,让学生在合作中体会民族音乐的风格特点。

3.引入相关民族音乐文化背景,帮助学生深入理解歌曲内涵。

4.创设情景,让学生在实际情境中感受歌曲的美感和民族特色。

5.鼓励学生提问和讨论,解决他们在学习过程中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《小学音乐湘艺版五年级下册》第七课《在葡萄架下》的教材。

2.辅助材料:准备歌曲《在葡萄架下》的音频文件、乐谱、相关民族音乐的图片和视频。

3.实验器材:准备小型打击乐器,如锣、鼓等,供学生体验节奏韵律。

4.教室布置:将教室座椅摆放成圆形或方形,形成一个集中讨论的区域,并在教室内设置一个表演区。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

情境创设:播放一段《在葡萄架下》的音乐,让学生闭眼聆听,感受歌曲的美感。

问题提出:歌曲中体现了哪种民族音乐风格?歌曲的节奏和旋律有哪些特点?

学生讨论:分组讨论,分享各自的感受和看法。

2.讲授新课(15分钟)

歌曲解析:详细讲解歌曲《在葡萄架下》的节奏、旋律和演唱技巧。

民族音乐风格:介绍与歌曲相关的民族音乐风格,让学生了解其特点。

示范演唱:老师或学生代表进行示范演唱,展示歌曲的表现力。

3.巩固练习(10分钟)

分组练习:学生分组,按照歌曲的节奏和旋律进行练习。

讨论交流:学生相互讨论,分享练习心得,解决遇到的问题。

4.课堂提问(5分钟)

问题设置:针对歌曲《在葡萄架下》及民族音乐风格设置问题。

学生回答:举手回答问题,分享自己的理解和观点。

5.创新拓展(5分钟)

创作活动:鼓励学生发挥想象,创作与《在葡萄架下》风格相近的音乐作品。

展示分享:学生展示自己的创作成果,分享创作心得。

6.总结环节(5分钟)

本节课收获:让学生谈谈在本节课中学到的知识和技能。

课后作业:布置与本节课相关的练习任务,巩固所学知识。

总计用时:45分钟

教学过程中,注重师生互动,充分调动学生的积极性,让学生在实践中掌握知识,提高音乐素养。同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

知识点梳理

本节课主要围绕小学音乐湘艺版五年级下册第七课《在葡萄架下》展开教学,知识点梳理如下:

1.歌曲《在葡萄架下》的背景及特点

-歌曲的创作背景和文化内涵

-歌曲的节奏、旋律和演唱技巧

-歌曲所体现的民族音乐风格

2.民族音乐风格的鉴赏和表现

-不同民族音乐风格的特征

-民族音乐在演唱、演奏和欣赏方面的表现

-民族音乐与流行音乐、古典音乐的异同

3.音乐表现力的培养

-歌曲演唱的基本技巧(如呼吸、共鸣、咬字等)

-肢体语言在音乐表演中的作用

-音乐表现力在集体演唱和个人演唱中的运用

4.创造性思维的培养

-音乐创作的的基本方法和技巧

-创造性思维在音乐创作中的应用

-学生创作实践和分享

5.文化理解与传承

-我国民族音乐的历史和发展

-民族音乐在文化传承中的作用

-学生对民族音乐文化的认识和理解

6.音乐审美鉴赏能力的培养

-音乐审美观念的建立

-音乐鉴赏的基本方法和技巧

-学生对不同音乐风格的审美评价

7.课堂活动与实践

-小组讨论、分享和展示

-课堂演唱、演奏和创作活动

-课后作业的布置与反馈

教学反思

这节课讲授了小学音乐湘艺版五年级下册第七课《在葡萄架下》,在教学过程中,我注重了师生互动,让学生在实践中掌握知识,提高音乐素养。从学生的反馈来看,整体教学效果较好,但也存在一些不足之处。

首先,我对歌曲《在葡萄架下》的背景及特点进行了详细的讲解,让学生了解了歌曲的创作背景和文化内涵。在讲解过程中

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