体育5年级 篮球 4高低运球练习 大单元课时教案.docx

体育5年级篮球4高低运球练习大单元课时教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版《体育与健康》五年级上册，第9课时，篮球高低运球练习。本节课主要内容分为：1.篮球高低运球技术教学；2.篮球高低运球接力比赛；3.篮球高低运球个人技巧展示。

教学重点：掌握篮球高低运球的基本技术，提高运球能力。

教学难点：高低运球时的手腕灵活运用，保持球的控制。

核心素养目标分析

1.运动能力：使学生掌握篮球高低运球的基本技术，提高运球能力，培养学生的运动技能。

2.健康行为：通过篮球运动，增强学生的身体素质，提高他们的健康水平，培养良好的生活习惯。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇敢拼搏的体育品德。

4.社会适应性：通过篮球高低运球接力比赛和个人技巧展示，培养学生团队合作精神，提高他们的社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握篮球高低运球的基本技术，提高运球能力。

难点：高低运球时的手腕灵活运用，保持球的控制。

解决办法：

1.教师示范：教师进行标准的高低运球技术示范，让学生直观地了解技术要领。

2.分步骤教学：将高低运球技术分解成多个小步骤，让学生逐一掌握，再逐步合成。

3.练习巩固：安排适量的高低运球练习，让学生在实践中提高技术水平。

4.小组合作：组织学生进行小组内练习，相互观摩、交流、纠正，提高整体技术水平。

5.比赛激励：开展高低运球接力比赛，激发学生学习兴趣，提高他们的运动能力。

6.个人展示：鼓励学生在课堂上展示自己的高低运球技巧，增强他们的自信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与篮球高低运球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备篮球若干，确保学生在练习过程中有足够的器材使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置篮球练习区域、分组讨论区等，以便于学生进行练习和交流。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是篮球高低运球技术。篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅能锻炼身体，还能培养我们的团队精神和协作能力。希望大家能在今天的课程中，认真学习，积极练习，提高自己的篮球运球能力。

2.技术讲解与示范（10分钟）

首先，让我来为大家讲解一下高低运球的技术要领。高低运球是指在运球过程中，通过改变手腕的力度，使球在不同的高度上进行移动。高低运球技术是篮球比赛中非常实用的技巧，它能帮助我们更好地控制球，避免被对手抢断。

3.学生练习（10分钟）

现在，请大家按照我刚刚示范的动作，自己尝试进行高低运球练习。大家在练习过程中，要注意手腕的力度和球的控制。如果遇到困难，可以相互交流，也可以向我提问。

4.小组比赛（10分钟）

5.个人技巧展示（5分钟）

现在，给大家提供一个展示自己高低运球技巧的机会。请大家轮流上场，展示自己的高低运球技术。大家可以自由发挥，展示自己的独特技巧。

6.课堂小结（5分钟）

同时，我也希望大家能在篮球运动中，发扬团队精神，遵守比赛规则，尊重对手，勇敢拼搏。篮球运动不仅能锻炼身体，还能培养我们的团队合作能力和社交能力。希望大家能积极参与篮球运动，为自己的成长和进步努力奋斗！

今天的课程就到这里，谢谢大家的认真学习和积极参与。下节课我们将继续学习篮球的其他技巧，希望大家能提前做好准备。再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）篮球历史文化：介绍篮球运动的起源、发展以及著名篮球赛事，如NBA、CBA等。

（2）篮球技术视频教程：提供一些高质量的视频教程，如篮球基础技巧、进阶技巧等。

（3）篮球训练方法：介绍一些篮球训练的方法和策略，如体能训练、团队配合训练等。

（4）篮球竞赛规则：详细解析篮球比赛的规则，包括比赛时间、犯规、计分方式等。

2.拓展建议：

（1）让学生了解篮球运动的历史文化，培养他们对篮球运动的热爱和兴趣。

（2）引导学生观看篮球技术视频教程，提高他们的技术水平和理解能力。

（3）鼓励学生参与篮球训练，提升他们的技能水平和团队协作能力。

（4）组织学生学习篮球竞赛规则，使他们更好地了解比赛的相关知识。

在教学过程中，教师可以根据学生的兴趣和需求，选择合适的拓展资源进行教学。通过拓展学习，学生可以更深入地了解篮球运动，提高自己的技能水平，培养团队合作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们实现自己的篮球梦想。

教学反思与总结

教学反思：

在今天的高低运球练习中，我采用了分步骤教学法，让学生逐一掌握技术要领，再逐步合成。实