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基于JSP技术开发计算机网络技术专业资源库平台
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随着互联网应用技术的逐步深入，新型教育理念的提出，传统的教师讲学生听的授课模式已经凸显出其不足，让学生动起来、让课堂活跃起来、让授课效果好起来的新型教学模式成为主流。让学生重视自学，学会合作，充分调动学生的积极性。项目围绕学生自学，采用JSP技术开发计算机网络技术专业学生学习本专业知识的资源平台，借助互联网，让学生不受时间、地点的限制，自主学习，学生可以清楚看到本专业的主要课程，可以阅读相关课程的资源信息，如果在学习过程中，发现不理解的问题，可以登录教学答疑系统，提出自己的问题，当然也可以作为“学霸”，回复别人提出的问题，实现[本文来自于wWw.zz-nEws.CoM]教师与学生，学生与学生之间的互动。
【关键词】资源库JSP技术软件开发
1项目概述
现在是互联网时代，教育也要与时俱进，向不同学生群体开放课程，让学生进行网络学习，教师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，教师与学生的互动需要一个平台来支撑，需要一个网站来作为载体。
本项目主要面向计算机网络技术专业学生，搭建学生学习的一个资源库系统，让学生了解本专业的课程结构，每门课提供教案、课件等供学生阅读和下载，同时为了方便师生交流互动，提供了一个教学答疑系统，有疑问都可以随时向教师提出，当教师登录系统后可以看到学生向自己提出的问题，进行回复，也可以查看所有问题，了解学习动态。
2项目主要功能介绍
项目主要分为两大组成部分：第一部分是计算机网络技术专业课程资源的阅读和下载，第二部分是教师和学生的教学答疑系统。
2.1阅读和下载功能说明
当浏览者访问页面时，可以在主页中清楚看到课程资源的分类，共分为基础课程、网络设备配置、网络编程三大类，基础课程包括计算机基础、计算机组装与维护、计算机数学，网络设备配置包括网络操作系统、Linux服务器配置、路由交换技术、网络安全、综合布线，网络编程编程包括C语言程序设计、Java程序设计、JSP程序设计、数据库技术、综合课程。每一门课程作为一个选项卡，当用户点击每个选项卡时可以看到该门课程共享的资源，目前主要提供教案、教材、课件。
教案：主要提供给学生进行阅读查看
教材：清楚知道课程使用的教材
课件：由于文件较多，主要方便学生进行下载
2.2教学答疑系统功能说明
当用户选择“教学答疑系统”时，系统将用户的类型分为管理员、教师和学生，以不同的角色或者身份登录系统，能够使用的功能也不一样，角色主要分管理员和一般用户，教师和学生都属于一般用户，下面分别介绍：
2.2.1管理员角色
管理员主要负责信息的维护工作，主要包括用户管理、新闻管理、问题管理、回复管理，其中用户管理包括添加用户和显示用户列表，新闻管理包括添加新闻和新闻列表，问题管理包括提问和问题列表，回复管理则只有回复列表，列表主要显示对应表中的所有数据。
2.2.2一般用户角色
一般用户登录系统后，可以提出自己的问题，同时也有别人指定自己回答的问题，主要有四个功能，“我提过的问题列表”用于显示自己曾经提过的问题，“查看所有问题”用于显示截至目前所有的问题，“我要提问”可以提出自己的新问题，“需要回答的列表”则显示自己需要回复的问题。
3项目环境的搭建
项目服务器Web服务器使用Tomcat9.0，数据库选用开源数据库Mysql5.5，集成开发环境采用myeclipse2015，展示页面使用JSP。
4主要的开发技术
系统的主要分为前台页面的显示和后台管理，前台负责信息显示，后台负责信息维护，前台主要的开发技术包括DIV+CSS、框架集，后台管理的主要开发技术包括Jquery-EasyUI和富文本编辑器。
4.1DIV+CSS
在传统的页面布局中，一般都是使用表格进行布局，使用表格法的优点就是简单易学，容易理解，但是使用表格布局，有哪些信誉好的足球投注网站引擎在进行有哪些信誉好的足球投注网站时，内容不被筛选，影响网站的优化排名，目前比较热门的HTML5技术逐渐兴起，需要使用DIV+CSS进行页面布局。
DIV（DIVision）拆分，主要进行页面内容的定位，分割显示区域，将页面划分为独立的、不同的部分，属于Web前端的开发技术，主流的浏览器如IE、360浏览器、GoogleChrome、MozillaFirefox等都支持DIV标签，CSS（CascadingStyleSheets）的中文名称：层叠样式表，主要用于对DIV的显示进行美化，对页面元素进行修饰和格式化，在CSS中，一个文件的样式可以从其他文件进行继承，减少重复代码的开发，提高代码的重用性。采用DIV+CSS进行页面布局，可以是实现将结构和显示分离开来，便于代码的维护，当页面加载时，逐層加载
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