粤教版（2012）初中化学九年级上册 1.3 物质的变化 教案.docx

粤教版（2012）初中化学九年级上册1.3物质的变化教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2012）初中化学九年级上册1.3物质的变化教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版（2012）初中化学九年级上册第二章“物质的变化”。具体内容包括：

1.物质的物理变化和化学变化的区别与联系；

2.化学反应的基本概念，如反应物、生成物、反应条件等；

3.化学反应的类型，如化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等；

4.化学反应的实质，即原子的重新组合过程；

5.化学反应的计量数及其意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过物质的基本概念，为本节课理解物质的物理变化和化学变化奠定基础；

2.学生已掌握一些基本的化学实验技能，如观察实验现象、记录实验数据等，有助于进行物质变化实验的操作和分析；

3.学生已学习过一些基本的数学知识，如整数、分数等，为本节课理解化学反应的计量数提供数学基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究物质的变化，使学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，深入理解物质变化的本质特征；

2.能够运用科学知识解释日常生活中的物质变化现象，增强实践应用能力；

3.培养学生的逻辑思维与批判性思维，通过分析不同类型的化学反应，形成系统化的认知结构；

4.激发学生对化学学科的兴趣与好奇心，培养积极探索科学的精神。

学情分析

考虑到学生所处的年级和接受能力，大部分学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的基本概念有一定的了解。在能力方面，学生们具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。在素质方面，学生们的好奇心较强，对探索新知识有较高的兴趣。

然而，学生在逻辑思维和批判性思维方面还有待提高。部分学生可能对化学反应的类型和计量数的概念理解不够深入，这对课程学习会有一定的影响。此外，学生的学习习惯和学习方法也存在差异，部分学生可能对复杂的化学反应原理感到困惑，需要老师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。

针对学生的具体情况，教学过程中应注重引导学生通过观察实验现象，分析物质变化的本质特征。同时，通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握化学反应的类型和计量数的概念。此外，老师还应关注学生的学习习惯和方法，引导学生培养良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2012）初中化学九年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习；

2.辅助材料：收集与物质变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；

3.实验器材：准备实验所需的仪器和试剂，如烧杯、试管、滴定管等，并确保其完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会；

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质变化的本质特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“物质的变化”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“物质的变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质变化的本质特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握物质变化的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质变化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质变化的本质特征。

-实践活动法