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“古典名著我来演”小剧场

——部编五下第二单元大单元整体教学设计

人文主题：古典名著之旅

语文要素：◎初步学习阅读古典名著的方法

◎学习写读后感

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单元备课

单

元走近中国古典名著

主

题

单元内容分析：

本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文:《草船借箭》是

根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”

的故事:《景阳冈》节选自《水浒传》.记叙了武松打虎的故事:《猴王出世》节

选自《西游记》.主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞.被群猴拜为猴

王的故事:《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝

的故事。本组课文意在带领学生走近中国古典名著.初步学习阅读古典名著的方

法.产生阅读古典名著的兴趣。《草船借箭》集中渲染诸葛亮的“神”，他能知

单天气、识人心，巧妙地利用各方因素，以出人意料的方式“造”了十万支箭；

《景阳冈》表现了武松的智勇双全，尤其是“智”斗老虎的场面描写，扣人心

元弦，凸显了武松的“智慧”；《猴王出世》讲述孙悟空出生的经过，以及找到

“新天地”时的喜悦，生动地描绘了机智活泼、勇于挑战的“美猴王”的形象；

解《红楼春趣》则描写了“众人”放风筝的场景，显示了各人的不同性格，再以

“贾宝玉”为主线串联全文，详略得当、条理清晰。

读本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法＂。这是小学阶段第

一次集中安排古典名著的学习学生理解内容有一定难度引导学生掌握一些阅读

古典名著的方法可以减轻其畏难情绪.让阅读变得顺畅。本单元的课文.从根据

名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序.并提示学生遇到不

明白的地方.可以猜测大致的意思.再接着读下去。此外.《草船借箭》课后的“阅

读链接”提供了与课文内容相对应的原著片段.《景阳冈》课后的“资料袋”提

供了原著的相关介绍、引导学生走近古典名若感受它们的魅力。“交流平台”

对阅读古典名著的方法作了归納和小结。“词句段运用＂一方面让学生回忆运

用多种方法猜测语句意思的经验。现固古典名著的阅读方法:另一方面通过“猜

人物”的活动.进一步激发学生阅读古典名著的兴趣。

本单元的习作要求是“学习写读后感”，要求学生把读过一文章或一本书

后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍.关注阅读过程中产

生的思考与感受并清楚地表达出来。

本单元还安排了“快乐读书吧”.推荐阅读整本的中国古典名著.意在引导

学生灵活运用本单元所学的阅读方法进行延伸阅读.从中认识经典人物，品味精

彩故事.产生阅读古典名著的兴趣。

学习内容分析：

识字与写字：

认识51个生字，读准5个多音字，会写26个字，会写17个词语。

阅读：

1.初步学习阅读古典名著的方法（猜测语句意思；较难理解的词句知道大概意

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