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部编版语文五年级下册人物描写一组导学案（优选3篇）

【部编版语文五年级下册人物描写一组导学案第1篇】

教学目标：

1．认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”

等15个生字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。

2．能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。

3．了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体

会其表达效果。

教学重点：

1．结合片段中描写人物的语句，说出人物特点。

2．了解通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其

表达效果。

教学难点：

了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其

表达效果。

教学过程

一、关注单元，谈话导入

介绍第五单元的组成，明确学习内容和目标。

二、字词复现，初识人物

（一）第一组（小嘎子）

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1.出示词语，读准字音。

2.借助字典，确定多音字“搂”的字音。

3.识字方法。

4.出示句子，读好儿化音。

（二）第二组（祥子）

1.出示词语，读准字音。

2.结合语句理解词语“硬棒”的意思。

（三）第三组（严监生）

1.学习生字“监”。

2.借助书下注释，了解词语“监生”、“一声不倒一声”“睁的的溜

圆”、“哥子”的意思。

3．结合生活经验，理解短语的意思。

三、品析语句，感受写法

出示学习提示：机灵淘气的小嘎子、挺脱结实的祥子、极度吝啬的严

监生，给我们留下了深刻的印象。作者是怎样表现出人物特点的呢？

请你默读课文，画出相关语句，做好批注。

（一）关注动作描写，感受小嘎子的机灵

1.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他

猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

抓住关键词“围着他猴似的蹦来蹦去”、“总想使巧招”、“下冷绊子”，

感受小嘎子灵活、争强好胜的特点。

2.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，

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不露一点破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了

一起。

抓住关键词语“塌着腰”、“合了裆”、“鼓着眼珠子”、“转了三四圈”、

“三抓两挠”、“揪在了一起”，感受摔跤的激烈。

（二）关注外貌描写，感受祥子的高大健壮

1.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很

高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——

一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他

计划这怎样杀进他的腰。

这段话对祥子的体格进行描写，表现了他身材的高大。

2.杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对

“出号”的大脚！

祥子的装束干净、利索，作者的描写多么细致。

3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，

特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被

驴啃了一口。

这是对祥子脸的描写。“头上永远剃得发亮”、“腮上没有多余的肉”、

“脸上永远红扑扑的”。高大健壮的祥子再一次出现在我们的眼前。