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形成幼儿园特色建设的框架体系

美术活动是我园的特色项目，我园围绕“深化特色项目、构建特

色学校、推进幼儿园发展”的工作目标，基于幼儿园美术教学基础，

建构以“绘画和手工”为中心的幼儿园美术课程建设，从而推动美术

活动的特色实效。

一、以“园所氛围营造艺术化”为烘托，积淀文化

幼儿园依托园所艺术化、区域个性化的环境营造目标，以一种美

的形式让幼儿园的每一主体都充分体现美术的特色。在幼儿园，随处

可见的是琳琅满目的幼儿美术作品，每一处环境的布置都体现与美术

的融合。教师们精心打造美术工作室、利用楼梯过道开设精美小屋、

教室门前走廊上开设“地方特色”、在过道布置“亲子互动区”、在

班级区域设置相关美术活动区，让孩子和家长随时随地走近美术，创

造想象。幼儿园以别样艺术风貌，先后接待来自周边的县级姐妹园的

环境参观及交流。

二、以“美术教学研究多样化”为主体，夯实基础

我们的教师团队不断创新，将幼儿园品牌创建与学校发展需求、

教师、幼儿的发展需求紧密结合，力求在全体师生的共同努力中将特

色进行升华。

1.团队群力，合力打造品牌。基于教师美术功底扎实的条件优势，

我们在原有学科教研组的基础上，分列出美术教研组。同时，我们将

教育科研与美术特色紧密结合，构建了以市级课题《手工制作促进幼

儿动手能力的研究》为引领的人人参与式的课题研究，以持续性、多

样性的研究让美术特色深入和拓展，提高研究的过程效益，提升教师

的整体素质。

2.全面参与，推进教学研究。我们以课堂教学为起点，进一步深

入研究美术教学，分层推动，立足课程开发，让教学更有系统；扎实

途径拓展，让教学更具活力。围绕“玩、学、用”三条年段主线，进

一步将美术教学与幼儿心理特点相结合，形成适合本园特点的园本美

术课程，从而使美术课程内容结构布局更为合理。

三、以“美术活动实践个性化”为拓展，彰显特色

幼儿园通过“做实、做精、做广”美术活动以及美术环境呈现，

展现快乐美术丰硕成果，提升在家长、同行、社会等方面的知名度。

幼儿园的美术特色刊登于国家型刊物《国际华人绘画》杂志，百分之

百的获奖，受到大家的一片赞叹。在县级世纪之星活动中，幼儿的

中奖率也是百分之九十，在实践中，我们的美术特色经历了从主题化

到个性化继而到系统化的发展历程，“童心展童画，快乐共成长”的

品牌打造目标日益凸显和丰厚，也正是在这样的过程中，我们积淀了

扎实而又丰实的经验基础。

四、美术教育特色幼儿园创建的实施步骤

1、总结现状，制定特色幼儿园建设方案

2、建立健全工作机制与保障机制

3、加大优势项目建设力度

4、开展丰富多彩的美术特色教育活动，展示特色创建成果、

5、拓展开发项目，全面渗透

6、形成特色文化，构建体系化建设机制

7、构建美术特色教育引导下的素质教育名园。

五、美术教育特色幼儿园建设的操作策略与措施

1、更新教育观念，拓展教育视野，形成教育共识，强化美术特色从

“幼儿园特色”走向“特色幼儿园”,需要进一步转变教育思想，需

要用更先进的教育理念引领幼儿园的教育教学工作。首先，幼儿园必

须有一个明确而又相对稳定的办园思想，必须独具慧眼，重视、挖掘

和发展本园教师的特长。然后，通过学习、培训，让教师更多地接触

新的教育理念，明确美术教育对其它各学科教育具有良好的调节促进

作用，以增强其参与特色教育的信心。

2、实施“双轨”工程，提高教师的特色操作能力教师素质的高低

直接影响着特色教育的成败。为了提高教师的特色操作能力，在专业

教师的指导下，要求其他教师自学自练，鼓励教师选择美术第二专业

进修，使其逐步成为一专多能型、科研型教师。在对教师的培训工

作中，我们坚持“两手抓”的原则，即“一手”抓人才资源的引进，

“一手”抓本园教师美术专业水平和教学水平的提高；“一手”抓专

业美术教师素质的发展，“一手”抓非专业教师的艺术涵养的提高。

3、进一步加强教育装备完善的教育装备是活动开展的物质基础，

也是特色建设的有效保障。幼儿园本着“稳步推进、适度超前”的理

念，特色建设过程中应确保配备美术教育专用室(兴趣小组教室、展

览室),要结合幼儿园特色建设要求，配备特色教学器材。

4、深化美术学科课堂建设，各科教学有效渗透美育美术教学特色

建设要体现在普及基础上的提高。因此，美术教育特色建设首先应立

足于学科课堂教学。在课堂上如何以特促全，以特促优，整体优化，

提升水平，形成优质教育是我们必须考虑的一项重要内容。另外，

为了实现各科教师的通力合作，