2019年七年级语文上册-第29课《盲孩子和他的影子》导学案新人教-.doc

2019年七年级语文上册第29课《盲孩子和他的影子》导学案（新版）新人教版

【学习目标】

1．在诵读中品味语言，积累词汇。学习欣赏文章优美语言，多角度理解文章主题。

2．引导学生自主地、合作地、探究性地从事学习活动，逐渐养成这种新型的学习方式。

3．在熏陶感染中培养学生的爱心、善心，学会主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。

【学习重、难点】

1．品味语言，感悟盲孩子心情变化，把握文章情节发展步骤。

2．联系自身经历、见闻，加深对爱的理解，培养积极的人生态度。

【预习提纲】

1．生字词。

哞酥蔷薇踉踉跄跄孪生泥泞

2．课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?

3．归纳一下本文的情节发展步骤。

4．试理解本文的主题。

【合作展示】

1．本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。

2．美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。

3．结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。

4．爱无处不在。爱的力量是神奇的：没有双腿，却可以走出一条顽强不屈的路；没有双耳，却能听见世间的天籁；没有双眼，却能看见世间的光明。

请大家写下你对爱的理解。

例：爱，就像温泉，滋润人们枯干的心灵。

【检测反馈】

三个好朋友，一位是政客，一位是地质学家，一位是诗人。他们一起旅游时被当地土匪追杀，逃进了荒漠。

强忍着饥饿和干渴，他们熬过了最初的两天。他们不知道要走多久才能走出这片荒漠。饥饿是其次，主要是没有水。他们明显地感觉到了死亡的威胁。

政客说：“唉，谁要是在这时候给我们送上一箱矿泉水，我回去后一定会对他提拔重用。”

地质学家说：“我们还是面对现实吧，寻找水源！”后来他果真找到一片潮湿的土，但终于还是没有挖出水来。

面对一望无垠的荒漠，诗人放开了想象：要是我们正置身于热带雨林该有多好啊！山泉叮咚，溪流潺潺，阳光明媚，树叶上的露珠折射成一颗颗晶莹剔透的珍珠……露珠？！诗人突然想起了什么，急忙向一棵树奔去。果然，晨曦中的树叶还残留着一些未完全蒸发掉的露珠的痕迹。“我们有救了！”诗人欢呼起来。

于是，每天的后半夜，他们就啜饮树叶上的露珠。一个星期后，他们走出了荒漠。人们都感到十分惊讶和不可思议。

1．是救了大家的命。

2．你能在20秒钟内说出锁，花，书，罐头，水，门，收音机，汽车这八种物品有一个什么共同之处吗？

3．你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。

【学习心得】