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《道德与法制》一年级上册第一单元
一、教材剖析本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。教材内容
分为四个环节。表现的是新入学的学生在交往过程中真切的活动场景。第一环节“我的
好伙伴”是引导学生回想已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“‘网’到一
个新朋友”是经过
游戏指引学生结交新朋友，扩大交往面，同时试试用不一样方式自我介绍。第三环节
“挚友大搜寻”是指引学生找寻自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第四环节
“理解你真好”小诗旨在指引学生领会友谊，获取踊跃的感情体验。教材副本《好朋
友》以绘本的形式指引学生初步认识交往的规则和方法。二、学情剖析
一年级重生天真可爱、开朗好动，喜爱游戏，到达小学一个新的环境中生活，会经过
自己过去已经具备的交往经验和水平，在平时嬉戏等交往活动中交到一些朋友，但伙伴
之间的交往仍主要以邻桌伙伴为主，还未真切成立交往集体，交友范围比较狭小。部分
学生简单以自我为中心，自我控制水平较弱，不懂得尊敬伙伴；还有部分内向型的学生
不敢踊跃主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又拥有激烈的被伙伴采取和认同的集
体归属需要。三、教课目的1．指引学生正确表达自己平时的交友谊况，感觉交友的乐
趣。2．经过做游戏等活动，指引学生理解如何交朋友。3．懂得友谊的重要性，成立优
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秀的人际关系。四、教课要点：让学生理解如何才能交到朋友。五、教课难点：领会友
谊的重要性，成立优秀的人际关系。七、教课活动指引方案
活
动学生活动活动企
教师活动预设预设图
环
节
活动师：今日我要给大家介绍一低年级学生
一：个我好
认小的朋友,(请出同学饰演者：奇、好新、
猫，小猫)好动，
激兴创建情境，
趣它的名字叫小猫。使学
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让我们一同高声地叫它生对新知识
的名字;产生
让我们一同轻轻地叫它好奇感，激
的名字;发他
让我们一同甜甜地叫它们的求知
的名字;欲，唤
让我们一同高兴地叫它起学生的学
的名字。
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