2024修订二年级上册语文第二单元.doc

第二单元课题“场景”“树木”“动物”“农事”

课

标

要

求

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对第一学段有明确要求:“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”“结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。”

单

元

目

标

1.认识54个生字，读准1个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写25个词语。

2.能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。

3.了解量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用量词。

4.背诵《树之歌》《田家四季歌》。

5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

6.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。

7.背诵名言，初步了解大意，懂得与人交往等方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。

8.阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。

单

元

知

识

结

构

你我

你我

部件归类法

部件归类法

孔雀锦鸡

孔雀锦鸡

海洋

海洋

田园风光量词的表达拍手歌雄鸡雁群

田园风光

量词的表达

拍手歌

雄鸡雁群

熊猫

熊猫

公园景色场景歌

公园景色

场景歌

人和动物出游情景

人和动物

出游情景

春夏秋

春

夏

秋

冬

结合插图多元识字

田家四季歌第二单元

田家四季歌

第二单元

利用形声字掌握木字旁的8个生字金桂银杏水杉木棉桦树杨树梧桐枫树松柏树之歌初步建立部首概念，学会运用部首查字法查字典我爱阅读查字典日积月累语文园地二

利用形声字掌握木字旁的8个生字

金桂

银杏水杉

木棉桦树

杨树梧桐

枫树松柏

树之歌

初步建立部首概念，学会运用部首查字法查字典

我爱阅读

查字典

日积月累

语文园地二

设

计

说

明

本单元是识字单元，以“场景”“树木”“动物”“农事”等识字主题串联起了本单元识字、写字与多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。《场景歌》把语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域学生出游时可以看到的场景;《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士;《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过有趣的拍手游戏，渗透保护动物的意识;《田家四季歌》选自民国时期的教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。

本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。

语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤一确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画一还进行了专门练习。编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，除了教材中安排的生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。

课题名称

1.场景歌

备课人

主题与

课时

第二单元第1课(2课时)

课标要求

1.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3.诵读儿歌、儿童诗和浅近得故事，展开想象，获得初步得情感体验，感受语言得优美。

学习目标

1.借助拼音，认识“帆、艘”等10个生字，观察字形结构，能正确书写“