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人教版八年级物理上册第二章《声现象》测试题（含答案）
重点实验突破
实验探究音调的影响因素
在“探究音调的影响因素”的实验中：
(1)实验装置：如图所示。
(2)交流讨论：用相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，钢
尺伸出桌面较长时，钢尺振动得,发声的音调;钢尺伸
出桌面较短时，钢尺振动得；发声的音调。
(3)实验结论：决定声音的音调，频率高时音调,频率
低时音调。
中考考点强化
考点1声音的产生与传播
1.(重庆A卷)如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的产生的；图
乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空
(选填“能”或“不能”)传声。
2.声音的传播需要介质。正在传声的介质处于(选填“振动”
或“静止”)状态；当声音从空气进入水中传播时，声速(选
填“会”或“不会”)发生变化。
3.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发
声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，观察到的现象是,由此现
象得到的结论是;实验中轻质小球的作用
是，说明实验中利用的研究方法是。
考点2声音的特性
4.下列词语中，形容声音响度小的是()
A.震耳欲聋B.声如洪钟C.轻声细语D.鼾声如雷
5.古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，
诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的()
A.音调B.响度C.音色D.速度
6.甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz,
相比于乙音叉，甲音叉()。
A.发声时振幅一定更小
B.发声时振动频率一定更高
C.发出声音的音调一定更低
D.发出声音的响度一定更大
7.英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听，发现没有引起听觉。
但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播
放，居然能清晰地听到“尖叫”声，这说明，番茄植株遭受伤害后，
会发出()
A.响度很小的超声B.响度很大的超声
C.响度很小的次声D.响度很大的次声
8.关于声音的音调、响度和音色，下列说法中正确的是()
A.吹口琴时，对不同气孔吹气，改变了声音的响度
B.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不
同
C.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音响度太小
D.鼓手用不同的力度敲击鼓面时，发出声音的音调不同
9.音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声是因为琴弦
在。演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置
是为了改变声音的。
考点3声的利用及噪声的危害与控制
10.下列关于声现象的说法，正确的是()
A.打雷时捂耳朵是在传播过程中减弱噪声
B.倒车雷达是利用次声波传递信息的
C.利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量
D.
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