专题 04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词-六年级语文下学期期中专项复习(统编版).docx

专题 04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词-六年级语文下学期期中专项复习(统编版).docx

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【期中专项】专题0

【期中专项】专题04

标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词

从近年来小考题的命题来看,“句子”部分,重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充

从近年来小考题的命题来看,“句子”部分,重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主,但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带,理解标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词等又成为命题的焦点,加上本部分中含有较多语法知识,使命题较有难度。复习做题时,要认真对待。

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一、句子复习。

二、(1—4单元)所学新知识盘点

1.读下面的句子,说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,酒了一地。

过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。

住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

理解:加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。第一句话突出了人们的喜悦和激动。第二句话突出了春节到来的速度之快。第三句话突出了八儿高兴的程度。

示例:

饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。

安静:校园里静极了,连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。

厚:妈妈给龙龙做的棉袄可真厚,穿上它,你几乎找不到龙龙了。

盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得等待一天仿佛度过了一年。

喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。

2.“花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读一读,和同学交流自己的感受。

理解:示例:“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!”这个句子写出了腊八粥食材的丰富,同时运用拟人的修辞手法,把粥沸腾写成“叹气”,生动形象,富有情趣。

3.课文《匆匆》中有两处使用了一连串的问句,找出来读读,说说表达了作者怎样的内心感受,体会这样表达有什么好处?

理解:①但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

好处:句段①通过自然景物的循环往复与我们的日子一去不复返进行对比,发出疑问,并不断追问,表达了作者对时光匆匆的怅然若失之感,扣人心弦,引人深思。

句段②,作者把情绪进一步深化和推进,以一连串的问句,追踪自己生命的痕迹,反省着过去的日子,既表达了对时光流逝的惋惜和感叹,也表达了不甘虚度光阴、力求上进的感情。

这两段话一连串的问句一层紧扣一层,紧紧吸引着读者的目光,在整篇文章的结构中巧妙地起到了牵引情感的线头作用,使作者的情感表达更加畅快、直接。同时,这些问句点明了文章主题,深化了文章主旨,使得文章具有撼动人心的力量。

4.我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。如:

从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话。

理解:走在小巷里

心情好:今天我的一篇作文在校报上发表了。落日的余晖酒在小巷里,带给我温暖的感觉。我一一跳地走在悠长的小巷里。小巷里大杨树上的一只喜鹊也在喳喳地叫着,好像在夸赞我:“真棒!”一只大黄狗对我笑脸相迎,摇着尾巴,冲着我汪汪地叫了几声,仿佛也在说:厉害!

心情不好:因为马虎今天考试做错了一道题,我感觉非常遗憾和悔。夕阳西下,我垂头丧气地走在长长的小巷里,感觉小巷昏暗而又狭长,怎么也走不到尽头。小巷里大杨树上的一只乌鸦喳喳地叫着,好像在嘲笑我“羞着”。连往日对我笑脸相迎的那条大黄狗也不摇尾巴了,只冲我汪汪地叫个不停好像也在看我的笑话

奔跑在田野上

心情好:春游时,我奔跑在田野上,阳光微笑着酒在我的身上,春风轻抚着我的头发。金黄的油菜花田成了蝴蝶的乐园。五颜六色的蝴蝶在金黄色的舞台上起舞,好像在赞美春天田野的美丽。

心情不好:心爱的小猫失踪了,我冒着雨在田野上伤心地寻找,很久都没找到。望着灰蒙蒙的天空,我觉得周围一切都变成了黑灰色,花朵不再微笑,风儿不再温和,小鸟不再歌唱,连路也变得更长了。

5.读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。

因为我们

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