2019-2020学年七年级语文下册《第1课-石榴》学案-语文.doc

2019-2020学年七年级语文下册《第1课石榴》学案语文版

学习目标：

1．认真阅读课文，体会作者能在人们习见的事物上发现新意，或寄寓深刻的哲理，或抒发自己独特的感受。

2．引导学生体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。

3．通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

学习难点：

1．准确把握所写事物的某些特征，领会作者寄托的思想感情。

2．引导学生体会描写方法，使学生学会阅读状物记叙文的一般方法，提高阅读能力。

3．学习课文中生动形象的语言，提高语言表达能力。

学法指导:反复诵读课文，画出描写石榴特点的句子，体会抓住事物特征的描写手法。

一.课前预习

【自主学习】

1．给下列加点字注音：

争妍斗艳（）奇崛（）枯瘠（）犀利（）丰腴（）

2．解释下列句子中的词语：

⑴单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

陆离：

⑵单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国的金罍。

妙幻：

⑶秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。

忍俊不禁：

⑷昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

丰腴：

3．本文作者-------，现代著名的-------------------四川乐山人

【整体感知】

从课文中找出作者描写石榴枝干.叶片.花.果实.籽粒的语句，并包含了作者怎样的感情。

二.课堂研讨

（一）重点研讨

1．“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”这句话中最能表现作者对它的感情的词语是。

2．体会下列句子的含义：

⑴单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

⑵……树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

3．“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”一句在全文的作用是。

（二）经典赏析阅读课文思考

第①段文字运用了什么写法？有什么作用？

2．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？

?

3．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？

?

4．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？

?

5．请用简洁的语言概括第④段的内容。

6．你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。

?

7．文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？

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（三）达标测试

1．根据拼音写汉字。

争yán（）斗艳枯jí（）xī（）利àng（）然

丰yú（）tuò（）津

2．填空。

（1）石榴选自________，作者________，原名________。我国著名的作家、________、________、考古学家、________、社会活动家。

（2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不________，这风度实兼备了梅柳之________，而舍去了梅柳之________。

三、课堂巩固．

1.欣赏优美、精彩的语言，回答句后的问题。

（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？把“陆离”、“华贵”的石榴花称为“夏季的心脏”，说明作者对夏季、对石榴花什么样的感情？

答：________________________________________________

（2）夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。“尽”字能省吗？为什么？

答：________________________________________________

?

2．下列词语中有四个错别字，请找出并改正。

古味盎然忍俊不惊星群蜜布摇摇欲坠

故弄悬虚感慨良深重山峻岭无拘无束

学习收获：