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英语教学反思(共15篇)

英语教学反思1

冀教版八年级英语的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的

口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提

高。

一、教师在教学的过程中首先要把握重、难点。

我认为这是教学中对教师最基本的要求。如果无法很好的把握重难

点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。

学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之

重。教师为了更好的把握重难点就要认真的.研读教材，仔细研读新课

程标准，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断

地摸索和探索。

二、其次语法讲解一定要清楚，透彻。

在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，

不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

三、应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些

学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖

刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再

纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就

要鼓励。

四、在教学过程中应以学生为主体。

整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材

的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的

练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文

思考的能力，运用所学语言的能力。课文部分教材给出了一篇__然后学

生进行阅读，并且每篇__后面都有若干个话题，在这一部分一定要让学

生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。

五、冀教版八年级英语教学单词仍然是基础。

我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学

们记它们的同义词及反义词，并且让同学们自己造句子。

六、培养学生们的课文背诵能力。

严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培养他们的英语语感。

七、当堂巩固，注重反馈。

教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度

和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一

段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，

及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间允

许的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动

词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有

所得。

八、注意培养自学能力。

“授人以鱼，不如授人以渔”教是为了学生的“学”，是要让学生

拥有学习的能力。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养

成良好学习习惯和自学能力。

⑴早读课，坚持听教材的课文录音，加强听力训练，让学生模仿地

地道的英美人语音、语调。

⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前

预习，发动家长帮助督促实施。

⑶扩大学生课外英语的摄入量。建议学生收看《希望英语》等节目，

并鼓励他们多读一些英语小故事，尝试去读一些英文原著。

⑷强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识

到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作

业的习惯。

⑸培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。

⑹从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。⑺用

联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。

英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那么，如何

帮助学生真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教学工

作，作为一名教育工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为一

名真正合格的英语教师。

英语教学反思2

通过这次“送教下乡”活动，让我知道了自己在小学英语教学中存

在着很多的问题。因此我要借这次学习的机会，好好反思一下自己，以

便自己在今后的教学中能够有所提高。

总结以下几点反思：

一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积累。

小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持

久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为

小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。

我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习

语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英

语学习中，听