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英语教学反思(共15篇)
英语教学反思1
冀教版八年级英语的语法知识点增多,难度也有所提高,对学生的
口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这就对教师的要求有了新的提
高。
一、教师在教学的过程中首先要把握重、难点。
我认为这是教学中对教师最基本的要求。如果无法很好的把握重难
点,则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。
学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重中之
重。教师为了更好的把握重难点就要认真的.研读教材,仔细研读新课
程标准,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自己的失误,不断
地摸索和探索。
二、其次语法讲解一定要清楚,透彻。
在讲解重点语法的过程中,教师要多举例子,并且要学生造句子,
不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。
三、应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口。有些
学生是对自己不自信,是因为曾经对话的过程中,出现失误却被老师尖
刻的言语刺伤,所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下,然后再
纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活,但只要开口说英语就
要鼓励。
四、在教学过程中应以学生为主体。
整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授,尤其是教材
的最后一部分,阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的
练习题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们用英文
思考的能力,运用所学语言的能力。课文部分教材给出了一篇__然后学
生进行阅读,并且每篇__后面都有若干个话题,在这一部分一定要让学
生在默读的前提下独立完成回答问题,锻炼他们的应试能力。
五、冀教版八年级英语教学单词仍然是基础。
我个人认为应该打好学生的单词基础,在讲授的过程中可以让同学
们记它们的同义词及反义词,并且让同学们自己造句子。
六、培养学生们的课文背诵能力。
严格要求学生要背诵下来课文,这样可以培养他们的英语语感。
七、当堂巩固,注重反馈。
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用,要以学生的参与程度
和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度,所以,在学生经过一
段学习活动后,进行归纳分析,以鼓励表扬为主,满腔热情帮助学生,
及时处理反馈信息,当堂巩固,如果时间允
许的话,还可引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动
词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生真正地学有
所得。
八、注意培养自学能力。
“授人以鱼,不如授人以渔”教是为了学生的“学”,是要让学生
拥有学习的能力。因此,我重视对学生的课外学习的指导,帮助他们养
成良好学习习惯和自学能力。
⑴早读课,坚持听教材的课文录音,加强听力训练,让学生模仿地
地道的英美人语音、语调。
⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排,每天坚持搞好课前
预习,发动家长帮助督促实施。
⑶扩大学生课外英语的摄入量。建议学生收看《希望英语》等节目,
并鼓励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著。
⑷强调作业的独立完成,培养学生克服困难的意志。帮助学生认识
到,做作业实际上是新旧知识的运用过程,一定要养成自觉独立完成作
业的习惯。
⑸培养学生认真听课,初步运用英语思维和理解。
⑹从音、形、义几方面培养观察力和记忆力,打好语音基础。⑺用
联想对比,归纳演绎等记单词和语法知识。
英语作为一门外语,其重要性已渐渐为学生们所认同。那么,如何
帮助学生真正地掌握这一重要学科,更好地做好英语教学工
作,作为一名教育工作者,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一
名真正合格的英语教师。
英语教学反思2
通过这次“送教下乡”活动,让我知道了自己在小学英语教学中存
在着很多的问题。因此我要借这次学习的机会,好好反思一下自己,以
便自己在今后的教学中能够有所提高。
总结以下几点反思:
一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣,而是靠语言知识的积累。
小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持
久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为
小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。
我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习
语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英
语学习中,听
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