2019-2020学年七年级数学下册-第7章-平面直角坐标系教案2-新人教.doc

2019-2020学年七年级数学下册第7章平面直角坐标系教案2（新版）新人教版

课标

解读

与

教材

分析

【课标要求】

1.认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；

2．在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置写出点的坐标。

3.建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置。

4.在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移变换。

教学内容分析：

通过知识的整理，利用平面直角坐标系，由一对有序实数对确定平面内一点的位置。在坐标平面内，点与它的坐标一一对应，把形与数结合起来，促进形与数的互相转化。通过由点找坐标，由坐标确定点的位置，通过“坐标方法的简单应用”反映现实生活中大量存在的图形变换，并揭示其中的规律，从而发展学生的形象思维能力与数学应用能力。

教

学

目

标

知识

与

技能

1、理解有序数对，掌握平面直角坐标系的概念

2、掌握平面内的点与有序数对的一一对应关系，能熟练地在给定的直角坐标系中，根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标。

3、了解象限的概念，能根据象限内和坐标轴的特征，熟练地由点的坐标判断点在的象限。

4、在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移和说出坐标变换的平移。

过程

与

方法

1、由生活事例引入，师生合作。先从实际中需要确定物体的位置出发，引出有序数对的概念，指出有序数对可以确定物体的位置。

2、用有序数对确定平面内的位置，结合数轴上确定点的方法，引出平面直角坐标系学习平面直角坐标系的概念，如：横轴、纵轴、原点、坐标、象限，建立点与坐标的关系。

情感态度

价值观

1、通过具体情境的创设，使学生在生活中发现数学问题，感受数学知识在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。

2、通过操作、探究、体验平面直角坐标系上的点与有序数对一一对应，感受数形结合思想。

教学

重点

与

难点

重点

知识的整理与应用

难点

与平面直角坐标系有关知识的灵活运用

媒体教具

课时

1课时

教学过程

修改栏

教学内容

师生互动

配套练习（p43-p45）

典型例题析解

基础题演练

首先由学生自主练习，教师巡回指导。

学生自测本节课对知识的掌握情况及达标情况。

讨论交流达成共识，然后每组由一名学生代表发言，其他学生补充，教师作出点拨和评议。

交流学习收获和感受。

板书设计

作业布置

教学反思